为进一步提升机关干部理论修养，切实加强机关党的建设，我县采取多种措施组织机关干部学习习近平新时代中国特色社会主义思想，机关干部的思想境界、能力水平、综合素养都得到了不同程度的提高。
一是强化理论学习，激发干部学习主动性。我县高度重视理论学习，深入贯彻落实习近平系列重要讲话精神，切实履行党支部书记抓党建工作第一责任人的职责，采取个人自学与集体讨论相结合、常规学习与在线学习相结合、理论学习与专题调研相结合等形式组织机关干部学习，不断提高机关干部思想政治素质、理论水平和运用理论解决实际问题的能力。坚持每周六上午集中学习日制度，从解决思想认识人手，通过领导示范带头、专家解读辅导、干部现身说法、单位氛围熏陶等方式，让党员干部明白理论学习对改造主观世界、综合素质提升、个人成长进步的重要性、紧迫性，引导他们认识到理论武装不仅是党内政治生活的首要任务，也是更好地胜任工作的现实途径，从而实现“要我学”向“我要学”、“一般学”向“深人学”转变，把“软约束”当成“硬”任务，克服个别干部对理论学习存在急功近利、急于求成的心态。自觉用以指导工作实践，努力做到以理论上的清醒坚定确保政治上清醒坚定。
二是强化氛围营造，注重干部学习趣味性。聚焦学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，严格落实党支部“三会一课”、科室集体学习、青年学习小组等机制，在活动中安排不同党员干部担任领学人、主持人、主讲人，让大家多参与、多亮相、多表达。在机关倡导全民阅读，搭建学习交流展示平台，举办故事会、交流会、演讲比赛、参观走访、集体观影等干部喜闻乐见的活动，营造学理论深思考、勤实践的良好氛围和环境。同时，充分发挥各级领导班子和领导干部“头雁效应”，带头认真读原著、学原文、悟原理带动党员干部跟进学、主动学。还开展机关干部理论学习巡听、巡学、巡察活动，不断丰富学习形式，增强学习效果。
三是强化学用结合，突出学习内容创新性。为进一步激发学习兴趣，我县在组织理论学习过程中，抓干部理论学习上努力创新思路、创新方法、创新机制。通守创建党建品牌，不断改进完善管理方法和活动方式，使党建工作富有生机，充满活力。围绕个人自学、讲座报告、红色教育、研讨交流这些内容、创新形式，除了通行的读报纸、读专著或集中交流研讨等理论学习方式外，还向党员干部推荐的学习书目中挑选一些读本推荐干部自主学习，通过举办中心组(扩大)学习报告会、学习讲座、学习辅导会等开展集体学习，还开展学习竞赛、微信群文章分享等灵活多样、各有侧重的内容和方式满足党员干部学习需求。联系实际感悟蕴含其中的丰富内涵、思想方法，帮助干部实现高效记忆、掌握整体框架、加深理解，激发学习动力，持续推动理论学习走深走实。
四是强化规范运行，严格制度约束实效性。我县坚持用制度约束催生压力、调动活力、激发动力，严格落实“一岗双责”，全面落实岗位责任制，逐级签订责任书，建立齐抓共管的责任体系。通过探索建立干部理论学习考核评价制度，采取量化打分的方式对干部理论学习做出客观评价，对理论水平高、综合素质好、学习劲头足的干部在评先选优、提拔晋级时优先考虑，对学习不认真、敷衍了事的处室和干部及时督促指导，让党员干部在理论学习中既有获得感、荣誉感也有紧迫感、危机感。在阶段性任务繁重的时候，原有的学习制度、原定的学习计划也能很好地坚持学习要求。严格落实“三重一大”集体决策制度，对重大决策事项，全部公开，让权力在阳光下运行。建立党组织书记抓基层党建工作问题清单、整改清单、责任清单，有效克服干部对待学习浅尝辄止、一知半解，把“学过了”当“学会了”，把“知道了”当“学懂了”，还有的实际工作中出现的“学归学、做归做”的脱节现象。
