最近，全县举办《习近平谈治国理政》第四卷研讨会，广大科级干部通过学习，根据自己的理解畅所欲言，发表了各自的看法和见解，从不同侧面、不同层次、不同角度对《习近平谈治国理政》第四卷进行了解析和理解。我通过读原著、看原文、悟原理，思想认识上有了提高。我觉得《习近平谈治国理政》第四卷，是一部思想深刻、内容丰富、意蕴深邃的权威著作，涵盖的21个专题109篇文章，各个出彩，无论从结构、布局和语言等分析，109篇文章各个堪称精品，值得点赞、值得揣摩、值得深钻，是全体党员干部理论学习的重要教材，是党员干部学习的指南针和风向标。作为xx县委书记，要按照学习往深里走、往心里走、往实力走的要求，系统、全面、深入地去学习《习近平谈治国理政》第四卷，要在经典权威著作中，学有所获、学有所得、学有所震。学习的目标要明确，学习的态度要端正，学习的方法要得当。不能以工作忙、应酬多、没时间为理由，要剔除浮躁麻痹的心理、甩掉脱机取巧的伎俩，铲除应付差事的态度。在学习的过程中，发现存在的问题及时矫正，采取有针对性的措施进行弥补，补齐短板，强化弱项，确保问题第一时消化，第一时间解决。只有这样，才能静下心来学系统学习《习近平谈治国理政》第四卷。要树牢攻坚克难的勇气、弘扬求真务实的作风，发扬刻苦钻研的精神，切实把理论学习转化成全县奋发有为、乘势而上的压舱石，为谱写xx县全面发展的新篇章，贡献自己的力量和智慧。
一、从补齐短板，强化弱项方面入手
《习近平谈治国理政》第四卷的内容具有广泛性，学习就得善于思考、善于总结、善于提炼。作为xx县委的一把手，自认为在学习《习近平谈治国理政》第四卷上，能够率先垂范，做好学习的表率，但学习其实浮在表面和浅表化的层次，没有深入思考，只知其一，不知其二，没有充分挖掘深层次的内涵，学习没有突出政治性、思想性、前瞻性。因此，作为县委领导班子的一把手，首先自己就要当好表率，不能把学习当成一种附属品、一个空架子、一个摆设。要克服深钻细研不够、督促检查不力、学用衔接不紧的短板,克服学习的浮躁情绪和麻痹心理，对《习近平谈治国理政》第四卷提出的新观点、新理论和新思想，融入到xx县发展的战略思维中，突出“深、实、细”三个特征。要站在历史的新维度，全盘定位，顾全大局，全面审视xx县发展的现状，研究发展的思路和举措，分析研判xx县发展遇到的各种复杂问题和矛盾，努力在实践中不断提高理论学习的自觉性和主动性，做到学、干、用三者结合。
二、从服务居民，突出实效方面入手
《习近平谈治国理政》第四卷与第一卷、第二卷、第三卷相辅相成，构成一个完整的体系，无论从内容、结构和语言，都具有成熟化、系统化、全面化的特点，字里行间涌动着为民服务的浓浓情怀。作为xx县委书记，我深感肩上的担子很重，责任重大，必须沉下身子，悉心研究《习近平谈治国理政》第四卷，能够科学合理地运用理论思维，指导x县又好又快发展。要始终坚持以人民为中心的发展思想，对分管领域单位的工作能够放在心上、抓到手上、抗在肩上，努力研究发展的思路和办法，多想办法、多出实招、多破难题，要多深入基层了解群众疾苦，结合“我为群众办实事”实践活动，主动解决群众的“急难愁盼”。全县党员干部要团结一心，众志成城，紧扣“xxxx”的发展战略和“xxx”整体布局，从提高全区工作的协调性、平衡性入手，抓重点、攻难点、创亮点，补齐教育、卫生与健康、养老和城乡民生基础设施等社会事业短板，进一步加大就业扶持力度，健全基本公共服务体系，培育特色农业优势产业，在产品深加工上延链补链、统筹布局，全面做好产业发展、基础设施建设等工作，不断提高x县群众幸福。
三、从履职担当，主动作为入手
作为县委书记，要带领班子成员率先垂范，主动学习，深入思考，突岀学、思、用三结合。要把学习《习近平淡活国理政》第四卷的学习与xx县发展实际结合起来，认请xx发展的优势和短板，统筹工作思路、明确目标航向，制定有效举措，推动各顶工作落实落地落细，促进各项事业全面开花。前途是光明的，道路是曲折的。面对各种风险和挑战，要提高工作的主动性、积极性和创造性，树牢危机意识、竞争意识、攻坚意识和破冰意识，做到坚持统等规划、坚持锐意改革、坚持问题整改、坚持攻坚克难。要牢固树立“一盘棋”的思想，打破因循守旧、思维僵化、思想松懈的局面，克服工作上的软化、弱化、虚化现象。要牢固树立“一盘棋”的思想，以坚如磐石的信念，以乘风破浪的精神、以务求实效的举措，奋发有为，迎难而上，努力构建xx县和谐、共享、发展的新局面。
