一、教会战士懂得感恩知责
　　90后年轻人普遍具有较强的自我独立的意识，容易忽视自己所担负的社会、家庭责任，片面追求自我价值与目标的实现，缺乏对集体、他人的关心、关怀。基层部队应根据这一实际，利用节日、纪念日等时机，开展形式多样的文化教育活动，帮助战士牢记历史和成长进步。一是组织以宣扬爱国主义、集体主义的主题演讲比赛，筑牢警魂，坚定全体官兵的使命意识、立足本职做贡献的理想信念。二是贴近时事，结合部队使命、任务实际，在“7.7”“9.18”之际，开展“铭记历史 勿忘国耻 强我国防 振兴中华”为主题的纪念活动，教育战士深刻了解职责、履行职责。三是结合驻地红色文化的优势，适时组织官兵前往博物馆、纪念馆等地参观见习，感悟“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”的兵团精神，在思想上产生触动和升华，激励和充实官兵的人生信念，进一步校正官兵思想航标，端正价值追求，激发官兵传承“红色”精神，立足本职爱岗敬业的工作热情。四是在新兵下连后，为中队战士举办集体生日，营造官兵同乐的氛围，使战士们充分感受集体温暖，促进官兵交流，缓解基层分队执勤压力大、新兵上岗前思想易波动的情况，确保新兵思想稳定，顺利度过“第二适应期”。
　　二、教会战士学会接人待物
　　随着部队转型加快，越来越多的高学历战士踏入了警营，他们年轻有朝气，给基层分队注入新的活力；同时，他们欠磨练、不成熟，也让基层各项工作的开展面临新的课题。很多战士刚走出校园就进入警营，相比学历低、社会经验多的其他战士，他们阅历浅薄、单一，对有些事情的看待还存在着很大的偏面性，在为人处事、接人待物等方面更是想得过于简单，显得很不成熟。同时他们满怀热情、敢说敢做，但由于欠缺对场合、程度的适当把握，导致他们经常说出不分场合的话语、做出过分偏激的行为，在一定程度上影响了内部关系的和谐。针对此问题，需要我们正确引导，提升战士社交知识、表达能力，学会去赞美、发现别人的优点，用包容的心态去看待事物，用成熟的人际交往手段展现良好的精神风貌。一是利用影视广播等信息媒体，组织观看《百家讲坛》讲授的礼节礼仪讲座，丰富战士知识储备水平和接人待物的手段。二是从“致知正心”（个人日常礼仪文化）、“修身齐家”（社交礼仪文化）、“雍和景行”（中国传统礼仪文化）三个方面举行知识竞赛、情景剧表演等活动，集趣味性与知识性于一体，展示并阐释基层官兵对礼仪文化、警营文化内涵的理解。
　　三、教会战士走正道做好人
　　信息时代多元化的价值观冲击着年轻战士的意志和思想，许多部队违法案件的发生表明，教会战士在认识上保持清醒、在感情上保持自律、在意志上保持坚定，在思想上绷紧防微杜渐这根弦的工作，一刻都不能放松，一刻都不能懈怠。一是基层分队应当充分发挥文化工作“五员”功能，注重让战士自编、自排、自创各类积极向上的节目，如编排主题小品竞赛等活动，既注重发挥了文化工作的娱乐功能，又加强了思想防线建设在为中心工作服务上的优势。让战士在“正反”角色扮演中体会人物的内心世界和亲朋好友的感受，引导战士们感悟“光明正义、黑暗丑陋”的分别，强化自律意识，主动抵制各种诱惑。二是适时组织观看警示教育片撰写心得，从反面典型中吸取教训、深刻反思，引以为戒、提高警惕，决不能重蹈覆辙、步人后尘。三是创新教育载体，结合执勤目标实地参观，或邀请目标单位领导介绍各类犯情进行普法教育，牢固树立正确的人生观、不断增强宗旨意识。
　　四、教会战士看清事看开事
　　有的战士在实际工作中经常会出现顾此失彼、考虑不全面等问题，受到一两次批评后不能调整好自己的心态，再加上本身的心理承受能力也不过硬，因而便对工作失去以往的热情，产生泄气的念头，步入了“自卑”的误区。同时在失误面前还未必能及时正确的反省，进行自我总结；相反在多次碰壁之后，他们变得胆战兢兢、畏首畏脚，在工作上也失去了以前的主动性、积极性，泯灭了年轻人应有的光泽。有的战士在面对考学、入党、提干等“进退走留”个人利益问题上受挫时不能正确面对，情绪低落，工作上“打折扣”、生活上“怨气多”、作风上“松散差”，针对此问题，教育要得跟上，要使他们真正明白自己为什么错了，从思想上去教化其步入正轨。一是进行“难题会诊”，基层分队要发挥好局域网论坛的作用，收集战士匿名反映的现实想法、困惑，定期选择典型的、普遍的难题进行讨论，发挥好支部一班人“传、帮、带”的作用，不带有色眼镜看人，做好耐心引导，在适当时候进行点拨，归纳解决办法，帮助他们走出困境，让其保持克服困难、努力奋进的信心。二是发挥好“电影下基层”的宣传引导作用，定期进行励志观影活动，感悟永不放弃、永不言败的精神。三是发挥好典型引路的作用，在不同岗位评选“10名身边先进人物”，通过警营广播、网络、灯箱等载体和平台大力宣扬，基层分队通过“训练场上和身边的先进学一学，执勤哨位上和身边的先进比一比，生活上和身边的先进聊一聊”的形式，兴起铸魂励志、岗位练兵的热潮。
　　五、教会战士正确面对和处理问题
　　90后有着时代赋予的得天独厚的优势，悟性高、理解能力强、懂得多，年轻战士经历少，缺乏实践的锻炼，处理问题招法少、思路窄，面对问题时往往不能理性思考。对于此，一是发挥机关指导作用，开设“警营演播室”，采取比武选拔、毛遂自荐、领导点将等形式，组织士官骨干和大学生士兵走上讲台，现身说法，用战士的视角和语言，用鲜活生动的事例，解析工作生活上的难点疑点，交流学习心得，让战士的思想火花为大家共享。同时，青年战士荣誉感强，喜欢自我表现，他们有了什么成绩，参加了什么重大活动，都想让亲戚朋友尽快知道，渴望得到认可，受到关注。对于战士们的这种心理，可以开办“精彩回眸”“士兵风采”等栏目，鼓励官兵拿起中队配发的DV摄像机，记录训练场上的摸爬滚打，采集日常工作的感人场景，让每名战士在露脸亮相中倍感自豪，迸发热情。二是针对社会、警营热点、敏感话题，举行“xx，你怎么看？”主题辩论赛，激发战士敢于面对问题、辩证思考问题的积极性。
　　六、教会战士勇于承认并改正不足
　　年轻战士的自尊心强、承受力弱，在基层分队通过和战友比对，战士们或多或少都能发现自身不足，但部分战士“好面子”“说出来丢人”的心理作用太强不愿承认，担心说出来会遭到耻笑和批评，作为一线带兵人，要多拉袖子少拉脸，用温和提醒、科学方法代替粗暴批评，帮助他们走出思想上的误区。可以采取“画像”的团体辅导方法，让战士用若干积极、消极的词汇形容自己和某一战友，进行对照，使战士更清楚的认识自己，让具有同样不足的战士们相互鼓励一起改正。二是基层分队针对存在的共性问题，适时开展“1210”养成微行动，重点围绕“1”个问题，“21”天，“0”出现，让战士记录自己每天的进步，战友间发挥相互提醒、监督的作用，分享21天后的感想收获，在以小见大中，积小胜为大胜，让教育更可亲更可近。
　　七、教会战士塑造健康心理人格
　　随着社会竞争加剧和兵员结构成分变化，心理疾患问题给部队正常工作和安全稳定带来了很大压力，迫切需要重视和解决。一是加强基层心理工作骨干培养，做好心理健康常识普及工作，制作中队心理简报、指导手册教会基层官兵识别心理疾患，及时发现心理问题的能力。二是做好心理行为训练工作，用好心理健康操和心理行为拓展训练，适时组织竞赛活动，在愉悦身心中培养战士良好的行为习惯和心理品质。三是建立完善分队战士心理档案，通过心理测试、调查，定期记录战士心理成长情况，掌握基层官兵心理状况，对出现的问题能及时进行干预。
　　八、教会战士培养高雅情趣习惯
　　文化优势是最持久的发展优势，营造催人奋进的警营人文环境，对提升官兵修养，培养高远志向、高尚人格、高雅情趣的品质，增强部队的向心力凝聚力有巨大的作用。基层分队在具备良好的“硬环境”后，必须着力优化“软环境”，通过文化活动在精神上解闷、文化上解渴、心理上解压。使战士们将好的养成“内化于心，外化于行”。一是注重特色、打造品牌，发挥战士首创精神，基层分队创作独具风格的文艺作品。二是突出文体活动寓教于乐的功效，开展“警营达人秀”活动，给战士搭舞台，让基层战士的绝活秀出来，引导官兵学会团结互助，提高品味素养，进一步培养官兵团结协作的精神和敢打必胜的优良作风。三是举办“开卷有益”的读书交流活动，每季度向基层战士推荐如《论语》《弟子规》等一些经典读物，定期交流心得体会，使战士在“读好书”中养成“好读书”的习惯。四是开展“我是歌手”赛，征集基层官兵意见，遴选10首脍炙人口的警营、励志歌曲，进行教唱，适时举行比赛和讲评。五是开展警营原创诗歌朗诵赛，鼓励战士主动创作的热情和积极性，营造和谐的警营文化环境。

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