家园共育，守护孩子一生唯一的童年
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为两者之间要行动一致，共同促进孩子的健康成长。因此孩子童年离不开幼儿园的教育，更加离不开的是家庭的熏陶。这就需要我们幼儿园老师和家长互相协作，共同担负起教育者的责任，形成合力，去守护孩子一生唯一的童年。
为了让大家更加直观的理解家园共育的重要意义，我首先和大家分享一个故事。一个年轻母亲带孩子到一所幼儿园报名，按照惯例，孩子需要回答老师几个简单的问题。当孩子的母亲把户口本递给老师，老师翻看了一下，就问孩子：“你几岁了，小朋友？”孩子回答：“3岁。”老师接着问：“你妈妈是做什么的呀？”孩子想了想说：“妈妈是打牌的。”周围同为孩子报名的家长们听到孩子的回答立刻都大笑起来，孩子的母亲顿时也不好意思起来。
这则真实的故事，听起来好笑，但是我讲起来确实满心的担忧。父母如此“身教”，如此给孩子作“榜样”，会给孩子带来什么样的影响呢？孩子最早接触的人是父母，最依恋的人也是父母。因此，家庭教育对孩子在如何学习、如何生活、如何做人方面都起着基础性的作用。这种教育最富感染力，由于血缘亲情，家长能够在“以情动人”中向子女进行更有效的教育。孩子良好的思想品德和健全的心理品质的形成仅靠幼儿园教育是难以实现的，它离不开家庭的支持和配合。从某种意义上说，孩子就是父母的影子。
因此，家园共育相对于幼儿园单方教育，具有重大意义。我再和大家分享一个家园共育的正面案例。童童是一个三岁的小男生，在幼儿园读小班。一次上课外活动课，内容是老师带领孩子，练习走平衡木、跳木墩。一个班里的孩子或快或慢几乎都通过了，只有童童站在那里一动不动，默默的摆弄自己的小手。看到这种情况……
