一、基本情况
本次教学视导遵循“发现问题、研究问题、寻求对策、促进改革”的指导思想，采取查阅资料、线上听课、对教师和家长电话访谈、连线大课间等形式，对学校教育教学工作进行全方位的视导。通过线上听、看、查、议，视导组将视角延伸到学校的各个角落，做到观察与思考相结合，达到了预期的视导效果。
（一）课堂教学
视导组七位成员分别听了不同年级、不同学科的课。有小学四年级xx的数学、五年级xx的语文；七年级xx的道法；八年级xx的语文、xx的数学；九年级xx的历史、xx的物理。
总体来看，教师的业务能力强，学科专业素养深厚。所有教师都能以学生为中心，体现了“双减”形势下师生的转变。教师注重正确的价值观导向，注重学法指导、尊重学生的个性发展。同时，教师应变能力强，能很好的处理课堂上发生的突发事件。
课后，上课老师阐述了各自授课思路和反思，视导员对上课教师给予了精准点评，还就“双减”策略进行了深入的分析和指导。同时，结合当下五项管理和“双减”工作的要求，对授课老师提出建设性意见。
（二）电话访谈
视导组通过对教师、学生家长电话访谈，主要针对“双减”、“课后服务”、“乱收费”、“校外补课”等方面进行了询问。通过电话访谈，可以看出，教师和家长对学校的认同度、满意度都很高。教师们认为，学校管理规范、精细。如：大课间活动有效开展，既丰富了校园生活，也促使学生每天锻炼一小时得到有力保障。家长一致认为，学校的各项做法均符合上级文件要求，无违规的现象发生。
二、各条目达标情况
视导组全体成员通过查阅材料，一致认为：学校材料齐全，条目清楚。办学理念新，办学思路清晰，办学目标具体可行，管理……
