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某区创建省基础教育高质量发展实验区申请报告
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  一、总体目标

  到2025年,成功通过学前教育普及普惠区评估,全区基础教育实现更高水平、更优质、更均衡发展,学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、普通高中特色多样发展格局基本形成,学位充足、布局合理、资源均衡的教育公共服务体系基本建立,地方教育各项指标位居全市前列,教育综合实力与社会经济发展相匹配,创建成果在全市乃至全省范围内起到示范、引领、辐射作用。

  二、阶段目标

  到2024年中期,全区教育发展短板问题基本解决,建设城乡教育共同体初步建成,布局结构进一步优化,教育集团提质培优,各类中小学幼儿园办学质量稳中有进,教师队伍结构趋于合理,教师素质提升成效明显,建成科学的基础教育教学内容、方法及评价制度,素质教育长足发展,基本达到学前教育普及普惠区评估标准,教育高质量发展取得重大进展。

  到2025年,全区教育发展短板问题基本解决,城乡教育共同体初步建成,布局结构进一步优化,教育集团提质培优,各类中小学幼儿园办学质量稳中有进,教师队伍结构趋于合理,教师素质提升成效明显,培养名教师xx人,骨干教师xx人,建成科学的基础教育教学内容、方法及评价制度,素质教育长足发展,基本达到学前教育普及普惠区评估标准,教育高质量发展取得重大进展。采取“补短板、强弱项、树特色、出亮点”系列举措,成功通过学前教育普及普惠区评估。全区基础教育实现更高水平、更优质、更均衡发展,学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、普通高中特色多样发展格局基本形成,学位充足、布局合理、资源均衡的教育公共服务体系基本建立,地方教育各项指标位居全市前列,教育综合实力与社会经济发展相匹配。

  三、主要任务

  (一)创建城乡教育共同体。一是……

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