一、总体目标

　　到2025年，成功通过学前教育普及普惠区评估，全区基础教育实现更高水平、更优质、更均衡发展，学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、普通高中特色多样发展格局基本形成，学位充足、布局合理、资源均衡的教育公共服务体系基本建立，地方教育各项指标位居全市前列，教育综合实力与社会经济发展相匹配，创建成果在全市乃至全省范围内起到示范、引领、辐射作用。

　　二、阶段目标

　　到2024年中期，全区教育发展短板问题基本解决，建设城乡教育共同体初步建成，布局结构进一步优化，教育集团提质培优，各类中小学幼儿园办学质量稳中有进，教师队伍结构趋于合理，教师素质提升成效明显，建成科学的基础教育教学内容、方法及评价制度，素质教育长足发展，基本达到学前教育普及普惠区评估标准，教育高质量发展取得重大进展。

　　到2025年，全区教育发展短板问题基本解决，城乡教育共同体初步建成，布局结构进一步优化，教育集团提质培优，各类中小学幼儿园办学质量稳中有进，教师队伍结构趋于合理，教师素质提升成效明显，培养名教师xx人，骨干教师xx人，建成科学的基础教育教学内容、方法及评价制度，素质教育长足发展，基本达到学前教育普及普惠区评估标准，教育高质量发展取得重大进展。采取“补短板、强弱项、树特色、出亮点”系列举措，成功通过学前教育普及普惠区评估。全区基础教育实现更高水平、更优质、更均衡发展，学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、普通高中特色多样发展格局基本形成，学位充足、布局合理、资源均衡的教育公共服务体系基本建立，地方教育各项指标位居全市前列，教育综合实力与社会经济发展相匹配。

　　三、主要任务

　　（一）创建城乡教育共同体。一是……

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