走进童心世界，你必须懂点心理学
3-7岁幼儿的启蒙教育阶段，是人生中最关键的教育学习阶段之一。一个拥有坚强、自信、勇敢、阳光心态的孩子，才能面对未来成长过程中的各种挑战。因此在幼儿园教育中，幼儿教师对幼儿的心理健康培养越来越受到重视和关注。要实现培养一名身心健康的孩子的教育目标，幼儿教师除了具备较强的教学能力之外，还需要具备一定要的心理学知识。
一、了解幼儿心理的重要意义
在幼儿园的日常教育工作，老师们经常会发出过这样的疑问：她为什么会哭闹呢？他怎么又打人呢？她怎么不爱回答问题呢？他怎么上课都不爱听讲呢？这位妈妈怎么就是不理解呢？这位奶奶怎么老师不放心孩子来上学呢？……你真的想去接触幼儿的时候，你就会感到很多现象不是那么简单，有时觉得很想知道“为什么”?
上面的这些问题，要弄清楚“为什么”，就要从幼儿心理上找答案。在幼儿园班级里，几十个幼儿来自是几十个不同的家庭，有着不同性格、不同特点，每个幼儿有每个幼儿的心理特点。在教育过程中，如果教师不了解幼儿的心理特点，就难以更好地与幼儿在一起，就无法保证教育教学的质量。因此熟悉了解每一个孩子的个性，了解每一个孩子的心理，对于我们老师来说尤为重要。我们只有懂得幼儿心理需求，充分的了解孩子，我们才能真正做到因才施教，真正做到让每个孩子都身心快乐健康的成长。
二、学习幼儿心理学的现实意义
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。学习幼儿心理学，对于幼儿教师开展教育教学工作有着很强的现实意义。
一是学习幼儿心理学，有助于树立正确的儿童观。幼教的服务对象是3-7岁的幼儿，幼儿教师学习掌握一定心理学知识和技能，能更好的掌握幼儿的心理动态，能更好的融入到幼儿群体中去。只有让幼儿教师充分的了解孩子，真心进入儿童的世界，就会发现每个孩子的内心都充满了许多特殊的东西。通过学习幼儿心理学，幼儿教师就能够知道如何看待幼儿，能够正确地对待幼儿，尊重幼儿，从而树立起正确的儿童观。
二是学习幼儿心理学，有助于更好地开展教学。幼儿教育工作是以了解幼儿的心理特点为基础的，了解和掌握幼儿心理的特点和规律，有助于做好幼儿教育工作。幼儿的心理特点有趣且独特，走进童心，了解幼儿心理是一件说来容易，但做起来可是一项极具挑战性的工作。幼儿教师通过进修学习幼儿心理学，掌握一定的心理学知识，就能很好的发现幼儿个体存在着个别差异性，能够使我们真正从每个幼儿的特点出发，与幼儿进行积极而有效的交流和引导，提高幼儿教育的成效。
三是学习幼儿心理学，有助于提升教师自我素养。学习幼儿心理学，有助于幼儿教师进行自我反思。在研究幼儿心理活动，掌握幼儿心理活动规律后，我们的老师就能够有针对性的改进自身的教学方式，提升了自身的教学能力。学习心理学，还能够帮我们老师正确地对待自己的认识水平，认识自己学习和活动中的主动性，分析自己的个性特征，正确地看待自己、较好地适应幼儿教育，从而提升教师自我综合素养。
三、如何有效进行幼儿心理学学习
学习幼儿心理，掌握心理学知识，对于幼儿教师有着十分重要的作用，因此我们必须重视幼儿教师的幼儿心理学的学习，注重提高学习成效。
一是要在思想认识上提升。要对幼儿心理学知识在日常幼儿教育中的重要作用有着充分的认识。作为园方，要将幼儿心理健康教育工作纳入保教一体工作目标；作为幼儿教师要将学习幼儿心理知识作为提升自身综合能力的重要一环，常学常新。
二是要在学习方式上改进。幼儿心理学，理论知识内容丰富。在做好幼儿教师幼儿心理学习时，要注重改变以往单一授课为主的学习方式，要把幼儿教师有限的时间充分的利用起来，可以采用组织集中培训、跟班专项学习、座谈交流研讨、网络实时授课等形式，为幼儿教师们提供形式多样的学习途径。
三是要在学习成效上落实。学习的最终目标是为了更好的指导工作开展。通过幼儿心理学的学习，我们掌握了基本知识和基本理论，关键是要把理论用于指导实践，要注重在日常教育教学环节中，学思结合、学用结合，要经常分析研究不同时期不同幼儿的心理发展特点，找寻心理教育规律，让幼儿心理学为幼儿教育提供助力。
幼儿教师对幼儿心理学的理解和认识，以及多维度心理健康教育专业技能和综合素养，对于科学有效地指导幼儿活动和培养孩子健康心理有着巨大的促进作用。幼儿心理学必将是每位幼儿教师的必修课，是教师综合素质培养中的重要组成部分。
参考文献：
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