本学期我担任一年级的班主任工作，一年级学生年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，利用班队课、晨会课学习学校规章制度、小学生行为规范，提醒学生做好上课预备工作，并且在课后留意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，留意调动学生的积极性，使他们逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
1、规范学生日常行为规范。
首先，培养学生着装整洁、得体、大方，穿有领有袖的衣服，爱卫生的文明习惯。利用晨检监视检查学生的着装、头发和指甲情况，及时进行总结，对表现不够好的学生，进行教育。再次，做好“课后三件事”（换书，捡垃圾，喝水上厕所），文明休息，可以画画、看书、玩耍，不在教室、走廊疯跑；不经老师答应不到操场，并且在课后留意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。排队时，按照体育课要求排队时做到快、静、齐；队列行进中，保持队列整洁、安静。
2、重视在课堂内的常规练习。
课堂首先做到双手放在课桌上，眼睛随时看着老师，不接嘴，举手经老师答应后发言；同时，要求坐端正，双脚平放在地板上；发言时，起立、立正站好后回答，声音响亮。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。首先练习学生的正确读书和写字姿势，天天提醒他们留意“三个一”，读书时要责备班同学都拿起书做得手到、眼到、口到、心到。只要造作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们留意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。现在学生在课堂上读、写、站、听、说的正确姿势正在逐步养成。
3、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。每天我总是跟学生一起到校，放学后和学生一起搞好教室清洁卫生工作，使学生养成逐步养成热爱劳动的好习惯，并意识到自己是班级的一份子，时刻想为自己的班集体争光。
好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。本学期自开学来，我有意识地通过各科活动观察和发展并挑选了一些关心集体、团结同学，有一定组织能力和奉献精神的学生来担任小助手。并加强对小助手的培养、教育，做到既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对小助手的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于进步了学生小干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己治理自己，逐渐形成良好的班风意识。
4、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，捉住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心下以及同事们的帮助下，有所进步，也进步了！我相信，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
