一、现阶段机关党建存在问题
（一）“党员主体感”有所欠缺
机关党员是机关党建的参与者，也是机关党建品质升级的关键，但目前，部分机关党员对自身在机关党建的定位理解存在偏差。
一是普通党员干部思想认识不到位。表现为部分党员“四个意识”没能树牢到位，政治站位不够靠前，缺乏对党的建设根本性作用的具体认知，贯彻落实关于党的建设指导文件精神的决心和学习党建先进工作经验的热情，片面地认为抓好抓实党建工作的主责在于党委书记、党总支书记和党支部书记。有的党员甚至觉得自己作为普通党员、普通干部只要配合支部参与活动、按时缴纳党费即可。
二是党员领导干部发展理念不全面。有些部门负责人以党建引领发展的理念相对薄弱，党建工作与岗位职责结合不够密切，以为“做好了本职工作就是落实好了党建”。个别领导干部对分管部门的党建工作抓而不紧、抓而不实，忽视党建工作在部门队伍建设中的根本性作用；对分管干部的思想动态了解不足，忽视党建工作对干部工作积极性的促进作用。对挂钩村支部的党建工作不甚了解，忽视党建工作对乡村振兴的引领作用。
（二）“时代新鲜感”融入不足
镇机关党支部以“三会一课”制度会依托，不断完善对机关党员教育管理，但所组织的思想教育活动在自觉性、参与性和指导性等方面还有待加强。
一是党员教育拘于传统、流于形式。现阶段，各机关支部开展学习教育满足于完成年初制定的学习计划和上级党委部门部署的任务，主动出击、主动创新的动作不多，学习形式局限于书记上党课、党员座谈研讨、观看教育片等，学习场景局限在室内，缺乏创新的学习模式，少有到室外开展教学参观、志愿服务等行动。且学习内容浮于表面，涉及到读原著、学原文、悟原理的活动不多，自发自主的学习内生动力不足，共建交流等举措。
二是学习指导识别不足、分类不够。目前，我们镇机关党员中还有一部分同志年龄较大、文化水平不高，在接触新兴学习媒介的过程中接受速度较慢、理解程度较低，但在组织开展党员E家、“学习强国”等网络学习过程中，支部忽略了分类指导环节的重要意义，忽视高龄党员、低学历党员面临的学习困境。久而久之，容易挫伤党员参与学习教育的积极性与主动性。
（三）“整体平衡感”有待加强
党的建设是党的根本性建设，涉及到工作的方方面面。现阶段，机关党建发展不够均衡、不够全面，存在与工作不够融合、重此轻彼等问题。
一是在思想建设方面，组织学习会议精神、先进事迹多，学习对意识形态、廉洁自律等领域风险防控学的少，警示教育开展还不到位，导致部分党员，对身边的风险隐患认识不充分，重视不到位，有的党员还在微信、微博等媒介上阅读“小道消息”、“独家新闻”。
二是在组织建设方面。近年来，机关支部党员挂钩农村、企业党支部制度不断完善健全，镇党政领导班子成员挂钩了全镇x个村（社区）党支部，机关支部中也有一些优秀的年轻党员干部也安排到农村、非公党组织担任副书记或党建指导员，但由于受到工作强度、阅历等实际情况的限制，较少针对党建工作到挂钩单位进行调研，对挂钩单位党建特色挖掘不够，对基层党组织的业务指导不够到位，机关党员干部的优势没有充分凸显出来。
三是纪律建设方面。把握运用“四种形态”的第一种形态的力度不足，普通党员在组织生活会中批评与自我批评“辣味”不足、没有真正起到“红脸出汗”的预期，且部分党员干部对于考勤纪律、值班纪律没有保持高度敬畏。
二、对改进机关党建的意见建议
机关党的建设统领各项工作建设，是各项工作平稳进行的的基础保障。因此，各位党员干部要提高站位，准确领悟，切实把思想和行动统一到习近平总书记关于全面提高党的建设讲话精神上来，坚持自我审视、自我更新、自我促进，坚决贯彻落实各项整改措施。
（一）强化责任意识，提高政治站位
一是要明确主体责任。党建是机关党员所有组成人员的共同工作任务，不是某个领导或者某个部门的独立任务。要全面深刻学习领会习近平总书记系列重要讲话，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断增强思想活动和精神世界的“免疫力”，进一步坚定共产党人的远大理想和共同理想。机关党员要有大局意识，要自觉把工作放到党和人民事业的大局中去思考、定位和谋划，始终把抓好党建的要求记在心里，把责任扛在肩上，确保“一岗双责”落到实处。
二是要明确监督责任。“关键少数”要做表率，时刻抓好党建任务，及时监督了解分管部门党建动态，促进部门党建工作系统化化。及时了解干部党建思想，通过定期谈心谈话，将思想问题抓早抓小，避免问题孵化扩大。
（二）创新学习形式，加强理论武装
一要丰富学习载体。利用好学习强国、党员E家、干部网络学院等线上网络平台进行学习；利用好xx等各类本土红色资源，广泛开展革命传统教育、形式政策教育、先进典型教育和警示教育，增强学习的针对性、时效性和感染力。
二要促进党员对接。针对不同年龄段不同学历人群制定不同学习计划，鼓励新老党员结对学习。老党员可以发挥自身优势，采用上党课读经典的形式讲述革命故事，年轻党员可以发挥自己学得快的优势帮助年老党员突破学习瓶颈。
三要在实践中求创新。鼓励党员走出会议室，结合群防巡逻任务，走向基层开展志愿服务，将理论学习与社会服务结合起来。鼓励党员进行制度探索，探索建立机关党员与农村、企业支部结对学的可行机制，促进镇村、镇企共同发展。
四要巩固学习成果。以此次开展主题教育为契机，督促党员干部学原理、读原著，定期检查党员学习笔记，不定期组织“回头看”，审视学习进度，互相比对找差距，形成人人争学的氛围；督促党员形成长期学习自觉，将理论学习作为重点工作来抓，把学习任务内化与心，转变学习心态，将“要我学”转变为“我要学”，提高学习内生动力。
（三）结合工作职能，发挥党建引领作用
一要增强融合的自觉性。要培养整体思维，离开党建谈业务就会失去引领依靠，离开业务谈党建就会脱离工作实际，二者是一个有机整体，要自觉将二者深度融合，同部署、同检查、同考核、同评比。把机关党建工作放到中心工作中思考谋划，围绕建设队伍、服务群众持续发力，机关党建工作才能从形式到内容上得到深化，从深度到广度上得到拓展，始终保持生机与活力。
二要提高融合时效性。深入促进党建业务融合，就要选准结合点和切入点，通过探索建立符合机关党建实际的激励约束机制，形成浓厚的党建业务一体化氛围，促进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设各项任务落实落细，推动机关党建工作抓在经常、融入日常。
三要注重党建与业务深度融合的长效性。只有做到长效保障，才能不断巩固建设成果，使机关党员更加有为、机关党组织更加有力、机关党建工作更加有效。需要立足实践不断研究探索，做到常抓常管、齐抓共管。要坚持目标导向、问题导向、效果导向，把促进行政业务任务的完成落实作为检验机关党建工作成效的根本标准。
（四）坚持正风肃纪，全面推进从严治党
全面从严治党就要依规治党、严明纪律，永远把纪律建设摆在突出位置，保证党在各项事业中发挥领导核心作用。
一要肃清干部队伍。党员队伍是工作的先锋队，是人民群众的带头人，这支队伍必须“干干净净”，要肃清不作为、乱作为、假作为、慢作为的干部，建立一支有高度凝聚力和战斗力的党员队伍。
二要整治工作作风。坚决治庸治懒治散，从基层工作的实际出发，严肃办公作风、会议作风和考勤签到，下村、征迁的等工作要有去向登记，同时筑牢廉洁原则的底线原则，将作风建设作为基础工作来抓。
三要落实监督问责。构建纵向到底、横向到边的监督体系，要加强党支部对党员的监督，党员干部与普通党员双向监督，畅通纪检反馈渠道，严格落实各项考评制度；要倡导群众对党员队伍的监督，群众的监督是最无处不在的监督，也是最深沉有力的监督，身处基层一线环境，我们更要紧紧依靠群众的监督力量，做到有举报必核实、有核实必反馈，干群同心形成力量强大的监督体系。(hx)
