“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。”xx报告将教育、科技、人才“三位一体”统筹安排、一体部署，明确了科教兴国战略在新时代的科学内涵和使命任务。具体到xx而言，今年，县委确定xx，第一个方面讲的就是科技人才工作。下面，结合自身所学所悟，从教育的角度围绕本次研讨主题作以下发言。
一、聚力科技人才工作新突破，要把握好教育、科技、人才之间的内在联系，共同塑造发展新动能新优势
（一）下好“先手棋”，优先发展教育事业。科技发展靠人才，人才培养靠教育。在建设教育强国、科技强国、人才强国的过程中，教育强国是基础。深入实施科教兴国战略，要在经济社会发展规划上优先安排教育，公共资源配置上优先满足教育和人力资源开发需要，同时积极扩大社会投入。要持续增强“教育先行”观念，大力巩固教育的基础性、先导性、全局性作用，牢牢依靠教育涵养人才第一资源、激发创新第一动力，加快培养造就一大批拔尖创新人才、高级专门人才和高素质劳动者。
（二）打好“组合拳”，构建科技创新体系。科技自立自强是国家强盛之基、安全之要。把科技的命脉牢牢掌握在我们自己手中，走自主创新道路，必须构建完善的现代科技创新体系，全面提升科技创新供给能力。要优化配置创新资源，完善科技资源配置模式，充分利用各类经济资源，提高科技投入产出效率。要加强合作交流，促使我县产业、优势资源和高校、科研院所的科研成果、人才资源有机结合，推进成果转化，实现互利共赢。
（三）牵住“牛鼻子”，培育拔尖创新型人才。科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。深入贯彻科教兴国战略，必须牢牢抓住“人”这一关键要素。人才培养靠教育，教育改革要服务好人才强国建设，聚焦国家对拔尖创新型人才的急切渴望，我们要从基础教育抓起，善于通过教学模式、评价方式等方面的变革提升中小学生创新素养，为拔尖创新型人才的培养筑牢根基。要尊重人才成长规律，善用科技力量实施好国家教育数字化战略行动，构建全民终身学习型社会。
二、聚力科技人才工作新突破，要把握好教育、科技、人才战略的统筹协同，探索服务高质量发展新路径
（一）精细统筹谋划，绘就高质量资源配置。促进教育公平不是削峰填谷，关键在补齐短板、提高质量，办好每一所学校、教好每一个学生。一方面，在重点项目建设上发力，谋划扩建新建一批中小学、幼儿园，应对和化解即将到来的入学高峰，让群众更加便利就近入学。同时，以xx入选省“xx教育示范区”创建单位为契机，建设智慧教育服务平台，推进智慧教育创新发展。另一方面，深化乡村教育管理体制改革，加强优质教育资源供给，培育升级x个教育集团，加快推进教育城乡一体化高质量发展，努力为振兴乡村教育提供可复制、可借鉴的经验。
（二）精准聚焦发力，构建高质量教育体系。要适应人民期盼和发展需求，巩固提升普及水平，更加注重各级各类教育高质量发展。高中教育，着眼于学校群体品质提高，合力建设优质品牌学校和优质品牌学科，着力进行教育教学改革，冲击名校。义务教育，抓实“双减”任务落实，向课堂、作业要质量，用全新教育理念重新建构日常教育教学工作，推进县域课程教学改革，争优创先。职业教育，围绕x个专业群，办好xx个专业，打造电子商务、康复技术2个特色专业，持续擦亮职教高考教育品牌，提升上线人数。发挥职业院校技术技能优势，联合、定向、精准培养，让更多“田专家”“新农人”成为乡村振兴的带头人。
（三）精心培养骨干，蓄积高质量发展后劲。督促指导教育部门深入实施新时代基础教育强师计划，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。一是实施校长队伍提升工程。加强对校长队伍的培训管理考核，提升管理能力和业务素养，强化对校长的绩效考核和结果运用。二是实施青年教师优选工程。启动教育系统优秀青年教师培养，对实绩突出的xx余名优秀青年教师进行培养历练，为教育发展培育新生力量。三是实施“三名”助力提升工程。优化提升“三名”领航工作室和驻乡工作站建设，培养一批名校长、名班主任、名教师，提升能力水平。同时，推动政策、资源、投入进一步向教师倾斜，为教师搭建成长平台，培育更多齐鲁、水城名师名校长反哺xx教育。
三、聚力科技人才工作新突破，深刻认识教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，努力办好人民满意的教育
（一）坚持以党建为引领，落实立德树人根本任务。全面贯彻党的教育方针，牢牢把握教育事业改革发展的大方向，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务。一方面，加强党对思想政治理论课建设的领导，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑；严格落实意识形态工作责任制，严把课堂教学政治关、质量关，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。一方面，努力将思政小课堂与社会大课堂结合起来，办好“大思政课”，教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，坚持把时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地有机结合起来，让学生在理论与实践的良性互动中深刻感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理之美。
（二）坚持以质量为前提，培养高素质教师队伍。教师是立教之本、兴教之源，有高质量的教师，才会有高质量的教育。要坚持把教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。一方面，增强教师思想政治素质，推动教育系统党史学习教育常态化长效化，在广大教师中常态化开展师德师风建设，引导广大教师深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，培养具有正确政治立场、深厚家国情怀、自觉承担中华民族伟大复兴使命的新时代优秀人才。一方面，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，努力营造良好的育才环境、提供有温度的人才服务，多措并举做好“引才、用才、留才”文章，加快培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，以人才力量驱动我县教育高质量发展。
（三）坚持以发展为根本，推进现代教育强县建设。教育是国之大计、党之大计。xx大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在更加突出的优先发展战略地位。我们要充分认识面临的形势、任务，进一步明确发展思路和主攻方向。贯彻落实教育优先发展战略，紧紧锚定“打造教育现代化强县”的目标要求，秉持“办好人民满意的教育”初心，千方百计聚焦问题短板、回应民生关切，在优化农村教育布局、启动城区中学扩容提质、解决城区“大校额”上持续用力。坚持跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来，推动教育体系与产业体系、社会体系、科技体系有效对接。
以上发言，不当之处，敬请批评指在。(hx)
