一、存在问题
（一）带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面
一是关于在做到“两个维护”方面，存在“做”的态度和行动非常坚决，但“到”的质量、效果有时不特别理想的问题。比如，在落实习近平总书记一些重要讲话精神方面，虽然第一时间进行了学习传达和安排部署，但是整体谋划、系统推进的力度还不够，紧盯不放、久久为功的韧劲还不足，特别是在结合教育工作实际，指导教育工作向高质量发展上存在薄弱环节，对部分干部的学习效果掌握不细致。
二是对信仰信念信心把握不够精准。有时认为信仰信念信心是宏观性的要求，只要自身坚定政治立场，加强科学理论武装就可以了，忽略了信仰信念信心从本质上说是一种精神力量，最终目的是要将这种精神力量体现在实际工作中、认真履职尽责中。反思自己，在把握信仰信念信心时，往往学理论、讲理论多，用理论少，特别是在思考如何用这种精神力量激励自己和管理干部的精气神方面，统筹谋划得不够全面细致，未能将本职岗位和日常工作作为砥砺信仰信念信心的重要平台，也未能将铸牢信仰信念信心，作为提高拒腐防变的一种能力，理论修炼与精神淬炼结合得不够紧密。
（二）带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面
一是主动学习不够。没要把“要我学”转变成“我要学”，只是把学习作为必须完成的规定任务来对待，借口事务性工作多，对于理论的学习停留于表面，不深入不透彻，与自己工作有关的内容抓得比较紧，而与自己的工作联系不密切的内容学得少、学得粗，没有全面系统地学习和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，不能做到融会贯通，在运用习近平新时代中国特色社会主义思想提高自身政治理论水平上在差距。
二是指导实践还有欠缺。存在不……
