近年来，XX市逐步开展中小学校内课后服务工作，有效缓解学生接送难、监管“空档期”等难题。学校通过提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间，有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长，但目前仍然存在校内课后服务参与率相对较低等实际问题。为进一步了解XX市义务教育阶段学生校内课后服务的现状，为校内课后服务提质扩面提供参考。

　　一、XX市义务教育阶段学生校内课后服务开展主要情况

　　自2021年以来，XX市深入贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见〉》，着力推动校内课后服务取得实效。

　　XX市共有义务教育阶段学校XXX所。按省级文件要求，XX市应开展校内课后服务学校数为XX所，实际已开展学校数为XX所，达到除有住宿的学校、村小、小规模学校之外的“义务教育阶段学校全覆盖”要求，总体趋势向好。截至XXX年底，全市义务教育阶段教师XXX人，参与课后服务教师为XXX人，参与率为XX.X%；全市义务教育阶段学生XXX人，参加校内课后服务学生为XXX人，参与率为XX.XX%。

　　实地调研发现，XX区现有XX所义务教育学校，在校学生XXX人，共有XXX名学生参加课后服务，参与率XX.X%。其中，城镇在校学生XXX人，参加校内课后服务学生XXX人，参与率X%；农村在校学生XXX人，参加校内课后服务学生X人，参与率为XX.X%，比城镇学生参与水平低X%，而且农村学生参与人数集中于XX等X个经济发展较好的大乡镇，其他经济发展较一般的乡镇差距更大。XX县现有XX所义务教育学校，学生有XXX人，共有XXX名学生参加课后服务，参与率X%。其中，城镇在校学生XXX人，参加校内课后服务学生XXX人，参与率XX.X%；农村在校学生XX……

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