我校地处古庸之南卫河之滨的XX镇，位于XX市和XX镇之间，由于近几年村民生活富裕，在XX市和XX买房的越来越多，造成学生流失越来越严重，学生数量逐年减少，如何保持规模，是当务之急。学校领导班多次研究探讨，一致认为：打造出群众认可的高质量的学校是吸引学生，留住学生的唯一出路。
那么，从何入手来打造优质学校呢？正在学校困惑之际，恰逢县教体局推出“四有高效课堂”教学改革课题，这真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。学校当即决定全力以赴申请课题研究实验校。
X年6月X日，县教研室领导到我校实地调研，随后派出教研员考察师资力量以及各项条件，听了我校三节课，并与教师面对面交流，对这三节课给予高度评价，对我校领导态度、教师素质和认识、规模环境给予充分认可，决定将我校纳入四有高效课堂课题组，6月X日，批准我校“四有高效”课堂改革实验校资格，7月X日正式挂牌。
8月X日，教体局召开了全县课题改革培训会，我校语、数、英教研组长及各年级备课组长全员参加了培训，我校也雷厉风行，于第二天召开了全体教师课题实施培训会，学习课题目标及研究方法，并详细分工。当天下午就投入紧张的备课工作中，老师们连续几天阅读教参，分析教材，查找资料，精心设计，反复修改，X日老师们按照时间节点，全部完成了初次备课，学校严把质量关，各科教研组长逐页查看、验收教学设计和课件。
备课时，教师们深有感触：书到用时方恨少，很多难题摆在面前，新思想新理念的空缺、老教师对教学设备的操作运用……知识老化，教学理念、教学方法的陈旧，想要拿出高质量的教学设计实非易事，教师们必须走出去，开阔眼界，充实提高，闭门造车是不行的。因缘际会，8月X、X日，XX省教育厅推出了解读新课标网上培训，我校教师全员参加，全程学习两天。以最新的教学理念，为课题的落实奠定理论基础。
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