刚才，XX同志宣读了师德师风整治活动方案。这项活动，是省教育厅统一部署的，全省教体系统、各级各类学校都在深入开展。活动的时间，是从今年X月份到明年X月份，实际上就是贯穿全年，而且要求有整治、有检查、有处理、有总结，相信大家都能看出上级部门对师德师风工作的重视程度。下面，就师德师风建设，讲四点意见：
一、师德师风直接关系教师形象和教育质量
习近平总书记指出，师德师风是评价教师素质的第一标准。对教师这个职业，习近平总书记多次用“大先生”“筑梦人”“系扣人”这些称谓，表达对教师的殷切期望，并且提出“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”这些师德师风建设标准和要求，体现了党中央对师德师风建设的高度重视。那么，什么是师德?什么是师风？师德就是我们从事教育活动应该遵守的道德规范和行为准则，是对我们教师在职业道德方面的要求。比如说《新时代中小学教师职业行为十项准则》，讲得都很详细，涵盖了我们工作、生活、作风等方方面面。《十项准则》说是十项，实际上是二十项，因为它每一项，不但说了应该怎么办，而且说了不能怎么办。比如第四项“潜心教书育人”：“落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长。不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。”这就说了要怎样、不要怎样。师风主要表现在学风、教风和作风。比如在学风上，到底是严谨治学、潜心钻研、与时俱进了，还是不思进取、敷衍应付、得过且过了？在教风上，到底是爱岗敬业、科学施教了，还是单一陈旧甚至课上不讲课下讲、办班补课、有偿家教了？在作风上，到底是为人师表、言传身教、关爱学生了，还是品行不端、为师不尊甚至违法乱纪了？我们大家都长期工作在教育教学一线，在师德师风这方面的感触和了解应该都比较深。如果一名教师，师德高尚、业务精湛、德才……
