按照工作安排，现将我市义务教育“双减”政策落实情况报告如下。
一、工作开展情况
（一）优化师资配置，打造高素质教师队伍。一是多渠道充实师资。积极推行中小学教职工编制总量控制、动态调整，在教师招聘中充分考虑空编和年内退休减员情况，核定用编计划。通过公开考试招聘、考核招聘、接收安置公费师范生等渠道有序补充中小学教师，2022年9月以来共补充教师430余名，确保现有师资配置满足双减改革需要。二是多形式开展培训研修。完善教师培养培训机制，构建“市、县、校”三级培训体系，依托99个市、县两级名师名校长工作坊，开展送教送培、集中研修、优质课展评等培训活动，覆盖教师超X人次。2022年11月以来，开展“双减”作业优化设计研究与优秀作业设计案例评选活动，收录推广优秀作业设计案例298份，不断提高“双减”背景下教师教育教学水平。三是多举措保障教师权益。制定印发《加快XX教育、医养中心建设六条人才措施》《XX市关爱激励教师八条措施》，不断完善教师激励机制。四是多途径引入社会资源。引进聘请厨师、茶艺师、XX非遗文化传承人等1000余名校外专业人士参与课后服务，缓解学校非学科类教师不足问题。
（二）完善体制机制，凝聚“双减”工作合力。一是实施分类归口管理。严格执行《XX省非学科类校外培训机构管理办法（试行）》，明确教育部门为学科类培训机构主管部门，文化体育和旅游部门为艺术类、体育类培训机构的主管部门，科技部门为科技类培训机构的主管部门，并指导各行政部门按照职能认真履责。二是强化部门联动。成立“双规范双减”专项工作组，抽调网信、民政、市场监管、人力资源社会保障等部门人员组成工作专班，推动形成各部门齐抓共管的良好局面；制定学科类培训机构收费标准，印发《关于XX市义务教育阶段线下学科类校外培训收费有关事项的通知》……
