新学期开始，学校一直在高X，高X年级进行教法改革。我担任高X两个班XX教学工作。第一次接受课改新理念，感受课改新思路，使用课改新教法，我感觉课改给人一种焕然一新的感觉，它恰似一把开启成功教育的钥匙。通过一年的课改实践，我从中受益匪浅。
根据“学生主动全面发展”的新课程理念和“自主、合作、探究”的学习方式，我校通过教师外出听课学习和集体备课的学习方法，尝试使用学案式教学，以落实知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维教学目标，激发和培养学生学习化学的兴趣。构建以学生为主体、百花齐放的新型教学体系。在课堂上，我们更注重的是师生的交流、自主探究及合作交流，使学生有直观的情感体验。这样的课堂能真正使学生成为课堂的主体，而教师是课堂的参与者、促进者和指导者。
学案式教学使学生在很大程度上通过探究、讨论的方法获取新知，我们每课时的学案都按照学习目标、自主学习、探究互动、例题分析、课堂检测、课后作业的次序编排。第一部分主要展示出本课时需要达到的学习目标，之后学生带着一定的目的通过自主学习、探究互动获取新的知识。在互动期间教师适时点拨启发，帮助学生有条理地理解新知识，然后结合典型例题将相关知识应用到解题方法中，例题之后教师做适当的总结。这样的模式比起传统的教学方式既省时又省力，还可以调动学生的积极性，能让学生充分体会到成功的喜悦，从而对知识印象深刻。尤其是我们化学学科，一些与生活实际联系紧密的知识，能让学生感受到化学对生产生活的重要性以及化学在日常生活中应用的广泛性，可以使学生对枯燥乏味的知识有一个新的认识。学习知识目的在于能够正确应用，因此在每份学案中都有相应的课堂检测，让学生趁热打铁，巩固新知，在记忆的最佳时间段尽可能完整的记忆新内容。之后是课后作业，根据新课改的理念，教师要尽可能做到有的放矢，基础知识、易错内容、典型题目让学生练习，并达……
