一、工作目标
学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制更加完善，营造学生全面发展健康成长的良好氛围。到2025年，农村学校教育主阵地作用进一步强化，家庭教育指导服务更加专业；家长科学育儿观念基本树立，履行家庭教育主体责任更加到位；城乡社区家庭教育指导服务站点普遍建立，社会育人资源利用更加充分。
二、工作措施
（一）学校充分发挥协同育人主导作用
1.构建协同育人机制。建立中小学幼儿园家庭教育指导工作机制，充分发挥政府统筹作用，鼓励社会力量参与，强化支持保障，促进均衡发展，努力构建多方参与、协同育人的家庭教育新格局。建立健全学校家庭教育指导委员会、家长学校和家长委员会，落实家长会、学校开放日、家长接待日等工作制度。加强全县家庭教育工作统筹规划和资源整合，形成学校、家庭、社会协同育人合力。
2.及时沟通学生情况。学校认真履行教育教学职责，积极创新日常沟通机制，通过家庭联系册、电话、微信、网络等方式保持学校与家庭的常态化密切联系，帮助家长及时了解学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展等情况。认真落实家访制度，学校领导带头开展家访，每学年开展全员家访不少于X次，鼓励科任教师有针对性开展家访。
3.加强家庭教育指导。把做好家庭教育指导服务作为重要职责，纳入学校工作计划，加强家校共育共建。每学期组织家庭教育指导活动不少于X次，积极宣传科学教育理念、教育政策和家庭教育知识，介绍学校教育教学情况，回应家长普遍关心的问题。针对不同家庭的个性化需求提供具体指导，特别关注农村留守儿童、残疾儿童、孤儿和特殊家庭儿童等困境儿童。充分发挥家长委员会的桥梁纽带作用，以多种形式听取家长对学校工作的意见建议。加……
