摘要

　　兽医临床诊断学是兽医学专业中的重要课程之一，对培养兽医学生的临床思维和实践能力具有重要意义。传统的教学方法在兽医临床诊断学中存在一些问题，如理论与实践脱节、学生被动接受知识等。本文通过案例式教学方法在兽医临床诊断学教学中的应用探索，旨在提高学生的学习兴趣和实践能力，促进其临床思维的培养。

　　1.引言

　　兽医临床诊断学是兽医学专业中的核心课程之一，旨在培养学生的临床思维和实践能力。然而，传统的教学方法往往存在一些问题，如理论与实践脱节、学生被动接受知识等。为了解决这些问题，案例式教学方法被引入到兽医临床诊断学教学中，以提高学生的学习兴趣和实践能力。

　　2.案例式教学方法的基本原理

　　案例式教学方法是一种以实际案例为基础的教学方法，通过引入真实或虚拟的临床案例，让学生在模拟的临床环境中进行问题分析和解决，从而培养其临床思维和实践能力。案例式教学方法具有以下几个基本原理：

　　2.1情境化教学

　　案例式教学方法通过将学习内容置于真实或虚拟的临床情境中，使学生能够更好地理解和应用所学知识。学生在解决案例中的问题时，需要运用所学的理论知识，并结合实际情况进行分析和判断。

　　2.2学生主体性

　　案例式教学方法注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与学习过程。学生在解决案例中的问题时，需要主动思考和探索，培养其自主学习和问题解决的能力。

　　2.3多元化评价

　　案例式教学方法强调对学生综合能力的评价，不仅仅关注学生的知识掌握程度，还注重学生的分析、判断和解决问题的能力。通过多元化的评价方式，可以更全面地了解学生的学习情况和能力……

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