近年来，我校始终把加强校园管理工作作为浓厚教学氛围，提高教育教学质量的重要抓手，严制度、强管理、促提升，有效推进了教育教学工作的深入开展。现将主要情况总结如下：
一、以处室强统领，不断健全组织机构
199X年建校初期，学校只设教导处，负责对教职工和学生的管理工作。200X年9月开始实行校级领导包年级制度，每个年级设年级组长一名，享受中层副职待遇，挂靠在教导处，教务处协助年级对教职工进行管理。2001年9月撤销教导处，成立教务处、政教处。200X年3月，我校健全和完善了“一室四处”（办公室，教务处、政教处、教研处、总务处）中层管理机构，进一步细化了对教职工和学生的管理工作。201X年9月，年级组脱离教务处，开始实行年级组长负责制，校级领导不再包年级，年级组长享受中层正职待遇，负责本年级教职工的管理工作。201X年8月开始，年级划分级部管理，每个年级设年级主任一名，年级主任享受中层正职待遇，分两个级部，各设级部主任一名，级部主任享受中层副职待遇，各级部具体负责本级部的教职工管理工作。201X年8月开始，各年级不再设年级主任，实行级部主任负责制，每个级部设级部主任一人，级部主任享受中层正职待遇，同时为各级部分别设立主管教学和主管学生管理的副主任职位。重新落实校级领导包年级制度，不断强化本级部的教职工管理工作和教育教学的推进工作。
二、以制度强管理，不断完善管理机制
经过XX年的发展，我校形成了一套较为完善的管理方法，先后编印了《XX市第三中学规章制度选编》《XX市第三中学规章制度汇编》《XX市第三中学工作常规》等多个制度合集，对我校的规章制度进行了系统整理。对每一个处室、每一名人员、每一个地点、每一个时段、每一个环节都做出了明确规定，切实做……
