习近平总书记强调“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课”。近年来，我市高职院校在培养技能人才的同时，逐步加强思想政治理论课建设，在课程安排、教师配备、教学质量方面有了一些进步，但仍然存在诸多问题，需要高度重视、认真解决。
一、思政课建设的突出问题
（一）思想上重视不够。因职业教育专业性，多数高职院校将人力、财力、物力，特别是教学资源大量投入到职业院系设置、师资强化、实训基地建设等方面，专题研究部署思政课建设缺失。有的高职院校对思政课工作领导不够有力，主要领导未带头落实思政工作制度，没有带头讲思政课，没有落实“每学期至少听一次课”的要求。还有一些高职院校党委没有制定贯彻《新时代思想政治理论课教学工作基本要求》实施办法，没有专题研究“课程思政”工作，未及时对教学督导工作制度进行修订完善。
（二）教师配备不到位。有的高职院校思政工作由教务处和学生处负责，未明确牵头部门。还有的思政教研室设在小学教育系，负责全校思政课日常教学等工作。多数高职院校专职思政课教师队伍缺配，均未达到1：350的师生配备比要求。甚至个别高校专职教师中有非中共党员。
（三）教学质量不高。多数高职院校思政课偏重于理论教育，课堂教学上，往往是对政策理论照本宣科，不能很好的调动学生积极性，缺乏新颖性和课堂互动性，学生也提不起兴趣。随机抽查一所高校的思政试卷，物流班不及格占比74.5%、最低18分，幼儿发展健康管理办不及格占比65.2%、最低12分。7个系中有4个系没有提出“课程思政”具体措施，随机抽查6名教师教案，没有体现“课程思政”教学元素。
二、对策建议
（一）将思政课建设摆……
