哲人有言：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换以后，每人还是一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，交换以后，就有两种思想。”在教育活动中，通过群众性大讨论的教育方式，以其思想与思想的交锋、心灵与心灵的沟通的独特魅力而受到基层官兵的热烈欢迎，并产生了令人欣喜的教育效果。大家纷纷表示，大讨论的教育方式是群众路线在思想政治教育工作中的具体体现，落实好大讨论要做到系列教育，每周一题，人人准备，大家讨论，总结规律，归纳提高，真正把基层思想政治教育搞得生动活泼，富有吸引力和感染力。
　　首先，要精心挑选话题。挑选话题是组织讨论的前提和基础，俗话说：“题好文一半”，选话题也是这个道理。选话题不是件简单的事件，泛泛选，随手抓，选不好题，选不准题，只有用心用功，才可能选择精干管用的话题。一般的步骤是，调查摸底，综合分析，归纳集中。这里重点谈选话题应把握的要则，根据部队实践摸索，挑选好话题应该把握四条：“掌握政策、大家关注、口子宜小、内容要实”。掌握政策就是一些原则性、政策性、纪律性的硬杠杠是不能也没有必要讨论的。某中队把“是否要坚持全心全意为人民服务”作为讨论话题，这显然是不允许的，因为这是一个不容置疑的话题。大家关注，就是官兵日常生活中经常听到、看到、遇到的热点和难点问题，这些问题能融动官兵的兴奋点和共鸣点，产生“一触即发”，“一石激起千层浪”的效果。如某中队针对担负省委警卫执勤中官兵经常遇到的上访问题，以“为什么改革开放形势这么好，群众上访这么多”为题，紧紧抓住了官兵的心。口子要小。就是选择话题以小见大，从一滴水里见太阳，从一片树叶中看森林。如某中队在密切军政军民关系教育中，把“如何端正两个根本态度”为题进行讨论，抓住了“牛鼻子”。内容要实，要有实实在在的内容，有血有肉，不空洞。如某中队在开展反对“四风”，杜绝奢靡浪费活动中，针对个别官兵热衷于高档手机、新潮服装等高消费现象，中队组织官兵以“新时期艰苦奋斗的优良作风还要不要”为题组织讨论，非常实在。
　　其次，要营造宽松的氛围。所谓宽松的氛围，就是平等、和谐、放松的气氛，这是讨论能否激活思想、取得效果的关键环节。很难想象，在一种居高临下、高度紧张的环境中，人们能够轻松地表达自己的思想。某支队政治处主任在总结组织大讨论时得出三点启示：与时俱进看战士，越看越可爱；转变观念看战士，态度决定一切；拉近距离看战士，才会产生真实美。这就启示我们，良好气氛的背后，蕴含着干部战士丰富的思想观念，折射出干部对战士的态度和情感。所以氛围十分重要。平等，就是要有民主意识。现在的战士最大的特点就是，敢想敢说，民主意识强，在组织大讨论中，就必须适应战士的这一时代特点，体现民主精神，不管干部战士、新兵老兵，都能平等相待，平等对话。尤其是干部要把自己当普通一兵，当作小学生，与战士们放在平等探讨的位置上，虚心地听取战士们的发言，对战士的发言不压制，不武断。和谐，就是和睦融洽，官兵讨论发言，目的是交流思想，在相互的思想碰撞中接受教育，启发觉悟，这就要求在讨论中不搞人身攻击，不相互抬杠，始终体现就事论事、宽容友善的良好气氛。放松，就是心态轻松，畅所欲言。有的中队搞讨论，把队列训练的一套搬到课堂上，战士们一个个正襟危坐，双手整齐地放在大腿上，发言时，还要打报告，起立，程序十分繁琐，弄得战士们神情紧张，根本没有心思去思考。所以要求在讨论中不搞队列动作式的发言程序，一律不喊起立、报告，不过分强调坐姿。
　　最后，要搞好正确引导。群众性大讨论就是人们通常说的“公说公理，婆说婆理”，自然是百花齐放，百家争鸣，有香花，也有毒草，有正理，也有歪理。因而搞好正确引导，就显得十分重要。通过引导把讨论的过程变成统一思想、接受教育的过程，达到“润物细无声”的独特效果。干部既是参与者，更是组织者、引导者。某支队政委在检查基层中队运用群众性大讨论方式开展教育时指出，开展群众性大讨论，干部的责任不是轻了而是重了，要求不是低了而是高了，因为每次讨论干部都要开动脑筋，对怎样组织、怎样归纳、怎样引导，要作充分的准备，以保证教育的质量和效益。因而要使讨论不信马由缰，不放任自流，作为负有组织领导责任的基层干部，就要用正确的思想纠正错误的认识，用全面的认识纠正片面的认识，真正引导群众性大讨论朝着健康向上、增长知识、统一思想的方向发展，切实发挥其教育功能。

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