浅谈“90后”新兵的教育与管理
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又到新兵下队的时候,新兵即将步入基层中队的大门,“90后”战士个性特征、兵员情况复杂等问题也随之凸显,新兵下队后管理教育的好坏,直接影响到消防部队的长远发展和战斗力的生成。如何在把握他们的思想行为特征的前提下,探索“90后”新兵教育管理工作的新思路成为我们管理者亟待探讨研究的新课题。因此,本人结合部队管理实际,从以下几个方面入手,探讨“90后”新兵的教育管理。
一、引导“90后”新兵彻底完成军人角色转换。
新兵在角色转换过程中,新旧角色的矛盾困扰着新角色的成功扮演。新兵由地方青年迅速向消防战士转变,两种角色的规范、要求、扮演环境截然不同,在角色准备不充分的情况下实现角色转换必然会带来一系列的问题。作为中队干部和班长骨干要从以下几各方面引导新兵彻底完成角色转换。
1、引导新兵认识旧角色。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,兵源成份呈现出复杂化趋势,在校的学生、个体户、待业青年、打工者都进入了部队。新兵入伍的同时把以前的思维方式、价值观念、是非标准和行为规范也带到了部队,特别是在入伍前从事过务工的新兵表现的较为突出,由于接触社会面较广,受社会上不良思想影响严重,给部队经常性管理工作和经常性思想工作带来了新问题,因此必须让新兵意识到旧角色只能代表过去,现在是人民子弟兵,全心全意为人民服务是我们的唯一宗旨,必须严格履行士兵职责,思想上必须和党的路线方针政策保持一致,行为上必须符合部队的条令条例和各项规章制度。
2、引导新兵认识新角色。认识新角色是扮演好新角色的前提,因此必须让新兵深刻理解自己所从事的事业,熟悉消防部队的性质、地位、特点、职能、任务;中队在正常教育的基础上可以通过观看和聆听英模事迹报告、分析火灾典型战例等形式,让全体新战士知道消防部队担负着保卫国家经济建设和人民生命财产安全、维护社会稳定的重大任务,新兵将来也是完成这些任务的重要力量。让新兵认识到一名合格消防战士具备的体能、技能和心理是严格要求严格训练的结果。
3、在军事训练中营造亲情氛围。良好的开端是成功的一半,干部和班长要从细微处入手,从关爱中带新兵。新兵下队最先接触的是带他们的班长骨干,他们在各方面是新兵的表率,是新兵管理教育的最初老师,所以选拔好的带兵骨干对稳定新兵思想尤为重要,他们可以对新兵的初期教育起到关键性的作用。在军事训练中切忌简单粗暴,要循序善诱,从新兵体能现状出发进行训练。对身体协调性差的新兵要多鼓励,不能动不动就训斥。应善于运用精练准确的语言,丰富的专业知识,灵活的组训方法,增强军事训练的趣味性,激发受训者的热情,培养新兵的训练兴趣。
4、精心营造警营文化氛围。要善于借助警营文化的形式和功能,把抽象的理论形象化、把深奥的道理通俗化、把枯燥的学习生动化,通过开展和运用丰富多采的文体活动,让新兵在警营文化的熏陶中理解并自觉接受军人角色。通过开展一系列群体性文化活动,使新兵时刻感受到部队大家庭的文化魅力,增强部队对新兵的吸引力。要将部队办成一所大学校,让性格相对内向、不善表达的新兵感受到启发;让性格外向、活泼好动的新兵的才华得到展示。用文化手段激励新兵不断进取,要充分利用黑板报、宣传橱窗、网络媒介等宣传手段,全方位宣传警营中的好人好事,全力营造创先争优氛围,让每一次活动都成为新战士表现自己的舞台,争取荣誉的场所。在竞争的文化氛围中,让新兵受到文化熏陶,注意培养新兵的集体意识,激发参与部队的文化活动的热情,活跃新兵的文化生活,在军营文化的熏陶中实现角色转换。
5、内化军人角色规范。对新兵的教育要从端正入伍动机入手,引导他们弄清时代青年为什么要有正确的理想追求、应该树立什么样的理想追求和怎样实现美好理想追求等问题,自觉摈弃贪图安逸的享乐思想和庸俗狭隘的利己思想,把个人理想与部队建设统一起来,把个人发展与履行使命统一起来,将参军热情转化为献身祖国消防事业的豪情壮志。一是进行爱国主义、革命英雄主义教育,帮助他们进一步增强献身消防事业的意识和自觉性,树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉践行全心全意为人民服务的宗旨。二是进行条令条例和法律法规教育,学习部队生活常识和各项规章规定,使他们尽快了解部队,适应基层部队生活,逐步树立条令观念和养成遵章守纪的习惯,增强纪律意识。三是进行消防部队性质、宗旨和光荣传统教育,使新兵增强荣誉感、自豪感、使命感。正确处理个人意愿与组织需要的关系,认清理想与现实的差距;正确处理好个人利益与集体利益、当前利益与长远利益的关系。树立勇于自我牺牲的精神,自觉地以一名合格的消防战士的标准严格要求自己,把角色意识内化到行为中。
6、纠正新兵角色偏差。虽然新兵掌握了消防战士的角色规范和角色要求,并按角色要求规范自己的行为,但在角色实践中也会存在角色偏差。必须强化新兵的自律意识,用已经形成的条令条例和规章制度约束自己的习惯,来提高角色纠正能力,做到不仅会扮演消防战士角色,而且要主动纠正自己的角色偏差,并主动纠正其他新兵的角色偏差。
二、加强“90后”新兵下队后整体队伍管理教育工作。
新兵下队后给中队注入了新鲜的血液,增添了新的活力。结合“90后”新兵与“80后”老兵的时代特征和性格特点,我认为可以从以下几点着手逐步加强新兵下队后整体队伍管理教育工作。
1、强化思想政治教育。思想政治教育的主要方向不能偏离形势和任务需要,也是治军的基本对策。无论“90后”新兵、“80后”老兵还是中队干部,对党史、理想信念、战斗精神、社会主义荣辱观、法制、纪律、形势政策和消防部队性质、宗旨、优良传统教育、以及科学发展观教育,都要进行系统化、常态化的学习。
2、贯彻执行部队条令条例。条令条例是用准确、简明而严密的条文规定的关于军队战斗、生活等方面的行动准则。在贯彻执行上必须要紧贴形势任务需要,融入管理教育的全过程。
3、广泛开展交心、谈心活动。新兵集训时的思想工作普遍存在单向辐射多,双向交流少的现象。带兵干部、骨干给新战士谈心、交心的机会少,并且由于集训时造成的环境容易让战士在交心时说假话。为什么新战士下队后就有这样那样的想法,这也是一个原因。新战士下队后中队要创造一个让战友之间互相交流的环境,开展各种活动营造集体氛围。这样一来,把新战士的思想工作切实转化成交流思想、深化感情的过程,与新战士的交心、谈心,与新战士共同开展活动,拉近了新战士与老兵、干部之间的距离,增强了新战士的心理调适能力,减轻了新战士的心理负担,使新战士很快融入到大集体中。
4、严防违纪和安全事故发生。中队在做好思想工作的同时,切实加强管理教育力度,要定期召开支部会、新兵座谈会,分析队伍管理工作和新兵下队后的思想动态,查找新兵管理中存在的问题,及时制定整改措施。中队带兵班长每天应将新兵训练情况、思想状况、新老兵之间的关系等情况向中队干部汇报,使中队领导干部对新兵思想和教育训练情况做到底数明、情况清。在管理教育中,严禁打骂体罚新兵,严防各类违纪、事故发生,确保部队安全稳定。
三、提升“90后”新兵日常训练、生活及工作质量。
1、高度重视新兵班长的选拔。新兵下中队后,有的中队把新兵直接分到各班,训练时集中训练;有的暂不分班,继续由新兵组班,开展训练等工作。无论那种方式组班,都要选拔思想品质好,责任心强,管理能力强,以身作则,业务突出,性格好有耐心有爱心的班长带新兵。对那些喜欢指手划脚,取乐别人,脾气不好,爱冲动,缺少爱心,爱动手的、平时喜欢以强欺弱,性格不好的班长,无论能力多强,坚决不能使用。即使在新兵连带过兵的班长也要了解在新兵连的带兵情况,如果表现不好的,也要迅速调换。
2、在新兵下队前要开展纪律整顿。教育官兵要深刻汲取打骂体罚新兵的事故案例教训,要求全体官兵签订责任状,责任状与个人进步发展挂钩。中队设置举报信箱、电话,形成以打骂体罚新兵为耻的氛围。一旦发现有体罚苗头坚决制止,造成事实后要严肃处理;中队主官要对带新兵班长经常过问,提出明确要求;明确新兵班长责任职责,禁止其他班长老兵随意给新兵安排训练、公差勤务,减轻新兵负担。
3、中队干部要提高责任意识。要当“有心人”,不当“甩手掌拒”,消除与新兵保持距离的思想,平时要细心细致,注意点滴观察,要不定时多到班里、训练场看看,在平时工作、训练中细心观察新兵的行为状态,查铺查哨时要观察新兵的睡眠情况,一有不对劲,就要引起注意;特别要注意两个时段,即中午官兵都休息的时段和晚上就寝前体能训练时段。严禁不讲科学胡乱施训的现象,一经发现,要及时纠正,并进行批评教育。
4、严格规范新兵训练程序。训练时要严格遵守训练场干部跟班的规定,训练前要充分做好准备活动。如单双杠项目要安排好保护人员,塔上项目要测试好保险绳、保险钩等保护装具,干部要预先估计到训练中可能出现的常见问题,严格按操作程序、安全程序开展训练,并按操法科学组织。
5、要明确中队某项业务最好的官兵担任新兵业务教员,如果本中队没有,可请其他中队帮助教学,突出训练项目要领的掌握,消防基础训练有些课目讲究技巧,动作掌握不了容易出事故。如训练水带时要注意新兵动作统一性,要经常开展分解练习,分解练习通过了才能做全操;新兵未达到上一个训练环节标准,不能转入下一个环节训练,防止由于错误动作导致负伤。
6、新兵训练课目、时间设置、伙食安排科学合理。新兵要统一集中训练,形成良好的训练氛围;在平时午休等休息时间不要安排训练、公差勤务,使新兵能有充足的精力投入训练。在训练场开展小游戏小比赛,定时在训练期间休息,缓解新兵的身心疲劳,让他们能以更集中的注意力投入训练;加强后勤保障,科学安排伙食,新兵在训练量上去的同时,吃出精神气,吃出战斗力。
7、做好应急准备。制定新兵负伤后的自救预案,安排专人学习救助知识,防止新兵负伤后盲目自救,发生二次伤害。
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