用好用活政策 打破常规思维
推动全县教育工作在“拐点”提速
同志们：
刚才，大家都认真学习了《XX、XX的干部是如何突破常规的》这篇文章，都谈了各自的体会、想法，大家都讲得很好、很深入，对我也很有启发。通过学习这篇文章，我们深刻感受到，XX、XX的干部在突破惯性思维、常规思维上，的确走在我们前面很远，他们敢于争政策、活思路、破常规，办成了一系列在我们看来办不成的事，他们的成功对我们很有启发，也让我们深入思考：我们该怎么做？
就我县教育工作来说，虽然近几年在县委、县政府的领导和上级支持下，取得了一系列的成绩，但对照发达地区办教育的先进案例、对照群众对教育的需求，我们的工作还存在很多不足和短板。从基础条件看，虽然我们的硬件设施极大改善，但在软件投入上还不足，特别是教育装备短缺，不能满足中小学实践教学。从教育质量看，高质量教育资源供给不足，优质生源外流现象比较严重，与人民群众的期盼有不小的差距。从均衡发展看，全县推进义务教育县域内均衡成效显著，但区域间、城乡间、校际间差异仍比较突出，教育结构性矛盾依然存在，农村学校布局有待调整，办学效益亟待提高，全面推进义务教育优质均衡发展任务艰巨。从师资力量看，教师总量不足和结构性缺编问题依然突出，教师队伍流动性大，教师队伍建设任重道远，名教师、名班主任、名校长培树亟待加强。从发展后劲看，信息化基础薄弱，教育教学、教研教改人员信息化应用能力欠缺，优质教育资源共享利用水平不高。从体制机制看，教育管理体制改革进展亟待加速，管理体制机制还不顺，部分学校教育工作职责没有完全落实到位，现代学校制度没有建立，党的领导在……
