计算机应用基础课程是所有中职学生的公共课程，通过这门课程的学习可以有效的让学生掌握计算机使用的相关基础知识以及基本技能，并且借助计算机成为日常生活和工作当中有效的辅助工具，应用到自己所学的专业知识当中，通过计算机应用基础相关知识的学习，学生可以独立的发现问题，分析问题最终达到解决问题的能力。然而结合个人多年时间工作经验发现，当前种植计算机应用基础教学存在着许多问题，学生普遍存在着厌学情绪，教学方法过于落后等等都严重的阻碍了正常的教学工作，本文结合个人多年实践工作经验，就此问题展开了分析并给出了具体的解决方案。
一、中职计算机应用基础教学问题
1、学生具备的基础难以跟得上教学速度
近几年来随着中职院校的不断扩招，生源问题也出现了滑坡的现象，中职学生的基础大大不如从前。结合个人多年实践经验发现，90后的中职学生们普遍存在着一种厌学情绪，这种现象不仅仅表现在学习上面，另外一个方面还体现在对学校，班级的管理上。比如说游戏学生尽管在课堂上面看似全神贯注的注视着黑板，其实心早就已经离开了课堂。有的学生甚至当老师不存在，在课堂上随便大声讲话，用手机听音乐等等。
2、中职计算机教学理念陈旧
在中等职业技术学校里面，老教师占据了比较大的比例，他们当中大部分人都还没有完全的顺应时代的发展更新教育理念，而中职学校当中许多都是在中考当中落榜的学生，甚至还有相当大的一部分人初中都没有上完就来上中职了，因此我们经常在课堂上发现学生与教师顶撞斗嘴的现象。许多教师甚至都对进入课堂授课感到恐惧，担心课堂教学纪律不好，无法正常的完成教学工作，还有些教师产生了厌教的情绪。从这个角度来看，教师的这种情绪也是导致学生厌学情绪出现的主要原因。
3、中职计算机教学方式创新度不高
当前许多中职学校都配备了专属于自己的计算机教师，多媒体演示教师等等，从这样一个角度上丰富了教师的教学授课方式和手段，另外一个方面极大了丰富了教学的内容。然而许多教师并没有合理的运用这些资源，在计算机应用基础教学的过程当中仍然沿用着过去老套的教学套路，机械式的完成授课过程，教师在讲台上滔滔不绝，学生在私底下的反映教师一概不知。就算是运用到了多媒体辅助教学设备，也仅仅停留在表面上，课堂上教师与学生之间的互动少之又少，很那能够激发起学生对计算机应用基础教学的兴趣。
二、中职计算机应用基础教学的改革方案
1、实现教学理念的创新
思维决定行动，因此如果要想从根本上解决中职学生对于计算机应用基础教学的厌学现象问题，首先我们就应该要纠正中职学校的办学理念以及教师的教学思路。在计划经济时代，中等职业技术学校更侧重于向社会输送专业技术性人才，而进市场经济体制制度下，社会上更需要的是能够站在生产一线完成重任的技术人员，因此教师应该要清晰的明确市场的需求，当前中职学校主要的生源都是在中考当中落榜的学生，文化课基础比较差，没有良好的学习习惯，然而这些正处于花季雨季的孩子们的年纪都不大，因此拥有很强的可塑性，因此我们更应该要用正确的方法来加以教育，帮助他们形成正确的世界观，人生观和价值观。作为中职教师，应该彻底的改变传统教学思路，树立新的教学理念，能够积极主动的融入到学生当中去，因材施教寻找适合学生的教学方法，结合实际情况修改教学内容，帮助和引导学生在较短的时间内克服厌学的情绪，培养他们对计算机应用基础的良好兴趣。让他们能够在中职学校里面能够真正的学习到一技之长，将来才能够走向社会，报效祖国，成为一个对于国家和社会都有用的人才。
2、教学方法的改进，注重激发学生学习兴趣
著名的教育学者陶行知先生曾经说过，兴趣是最好的老师，如果没有浓厚的兴趣而强制的逼迫学生去学习的话，那无疑是一种遏制真理出现的行为。学生只有对教学内容真正的感觉到了乐趣，拥有兴趣才能够有效的进行思考和学习。因此教师应该要通过各种各样的形式来激发学生的学习兴趣。比如说在WINDOWS教学内容组织的过程当中，我们可以进行设问，（1）同学们，我们应该通过怎样的方式将本班级内所有学生的文件资料都存在一个地方，我们又是如何能够在较短的时间内搜索到这些资料的呢？（2）如何借助电脑将同学MP3当中的歌曲存储到手机里？（3）我们电脑里面经常会拥有许多没有用的文件，那么应该如何处理？通过设置不同的问题情景的形式，可以有效的贯穿我们所要讲述的课堂内容，比如说将新建文件夹，扶植，移动，粘贴，删除等等知识点有效的与实际生活相结合，因此能够引起学生的主义，让他们产生学习的兴趣。另外一个方面，在解决问题的过程当中学生可以学会独立思考的习惯，并且有效的运用了所学的知识，最终实现“听中学，看中学”的目的，有效的提高了课堂的教学质量和效率。
3、教学理论与实践相结合，提高学生的运用能力
当前中职学校采用的计算机应用基础教学的方法依然是传统的灌输式的教学模式，无法真正的与实际结合起来，教师总是机械式的将知识点灌输到学生的脑海当中，却远远忽略了对他们实际创新能力的培养。最终导致了许多学生仅仅只会使用一些简单的软件，但是实际的动手操作能力却十分差劲。因此我们应该顺应时代的发展，改革教学方法，吧计算机理论和实际教学有效的结合在一起，让学生能够轻松的掌握好知识点。项目教学法是通过实施一个比较完整的项目的形式来展开的教学方法，通过活动的形式教师将教学任务布置给学生，让学生结合自己的实际情况完成整个操作过程，而教师只是整个过程当中的引导者，在适当的时候教师予以指导和纠正，学生组成不同的小组，制定共同的计划，并齐心协力的完成整个项目。
