同志们：
刚才，我们传达了省教育厅教研工作推进会精神，交流了各地在应对教辅新政、加强教研队伍建设、深化校本教研等方面的情况，分析了当前教研工作面临的新形势新任务，部署了下一阶段的重点工作。这次会议既是对前期工作的总结复盘，更是对今后一个时期教研工作的再动员、再部署。下面，我围绕贯彻落实本次会议精神，特别是聚焦教辅材料问题整治“突击战”背景下教研工作如何精准发力、担当作为，讲三个方面的意见。
一、认清时与势，把准教研工作新方位
当前，教育领域正经历深刻变革，特别是教辅材料治理走向深入，对教育教学理念、方式、资源提出了全新挑战。教研工作作为教育发展的“引擎”和“导航”，必须敏锐洞察这一历史性变化，深刻把握“时”与“势”，重新校准自身在教育事业全局中的坐标。这就像航海，风向水流变了，舵手就必须调整航向。教辅新政并非简单的“减法”，更是推动教育回归育人本质、提升校内教学质量的“加法”和“乘法”，为教研工作转型升级提供了重大契机。
（一）要深刻认识教辅新政的必然性，强化教研支撑的使命感。教辅材料过多过滥、质量参差不齐、加重学生课业负担和经济负担等问题，已引起社会广泛关注和国家层面高度重视。整治教辅乱象，是落实立德树人根本任务、促进教育公平、深化“双减”工作的必然要求。这场“突击战”能否打赢、成果能否巩固，关键在于课堂教学质量能否得到实质性提升，能否有效填补教辅“退潮”后留下的学习资源空间。教研系统必须挺身而出，肩负起研究、指导、服务的核心职能，为学校提供强有力的专业支撑，确保在“减”去不规范教辅的同时，“增”加更优质的课堂教学和更科学的学习指导，让学生在校内学足学好。决不能出现因教辅整治而导致的“教学空白”或“质量滑坡”。
（二）要准确把握教学需求的变化性，增强教研……
