同志们：
刚才，我们传达了上级精神，与会同志围绕“如何构建家校社协同育人体系”、“怎样提升心理健康教育针对性与实效性”等核心议题进行了深入研讨，进一步统一了思想，明确了方向。这次会议，既是一次总结梳理的交流会，更一次凝心聚力的动员会，一次砥砺前行的部署会。下面，我代表区教育人才发展服务中心，讲四点意见。
一、深化认识，凝聚共识，筑牢思想“压舱石”
思想是行动的先导，认识是行动的动力。做好家庭教育和心理健康教育工作，首要的是解决“怎么看”的问题，只有站位高、认识深，才能方向明、行动敏。
（一）要深刻理解这是落实立德树人根本任务的“必答题”。教育的根本任务在于立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。健康的心理和健全的人格，是学生全面发展的基石，如同大树之根系，根基不牢，树冠再茂盛也难免风雨摧折。我们必须认识到，只注重知识传授而忽视心灵培育的教育是片面的，甚至可能是危险的。当前，学生成长环境复杂多变，学业压力、人际交往、情感困惑等问题交织，心理健康问题呈现低龄化、隐匿化趋势。这就要求我们必须把心理健康教育和家庭教育摆在更加突出的位置，将其作为一项基础性、战略性工程来抓，切实为学生一生的幸福奠基，这是教育工作者不可推卸的时代责任。
（二）要清醒看到这是补齐当前教育工作短板的“紧迫题”。毋庸讳言，对照新时代育人要求和学生成长需求，我们的工作还存在不少短板。比如，部分学校仍存在“重智育轻心育”的倾向，将心理健康教育窄化为简单的心理筛查或危机干预，缺乏“全员心育”、“预防为先”的系统观念；家庭教育与学校教育协同不够，未能形成有效合力，有时甚至出现“5+2=0”的现象（即5天学校教育效果被2天家庭环境影响抵消）；专业师资力量不足，一些学校心理咨询室使用率……
