习近平总书记强调：“隆重表彰全国道德模范，对展示社会主义思想道德建设的丰硕成果，彰显中华民族昂扬向上的精神风貌，凝聚全国各族人民团结奋进的力量，具有重要意义。”来自不同民族、地区和工作岗位的道德模范都是社会主义核心价值观的忠实践行者与高尚道德的积极引领者，在思想道德建设中发挥着示范引导作用。本文在调查了解青少年对全国道德模范认同学习现状的基础上，提出了青少年榜样教育的优化路径，旨在更好地将全国道德模范的精神力量转化为青少年的价值追求与行动自觉。
一、青少年对全国道德模范的认同学习现状
本研究采用自编问卷对3555名青少年进行调查，并对青少年认同学习全国道德模范的基本情况进行了分析。
1.通过积极学习全国道德模范，青少年提升了自身的道德品质。榜样教育作为一项教育实践活动，其教育效果与受教育者的学习主动性、能动性直接相关。调查发现，青少年普遍愿意以全国道德模范为榜样，学习其崇高的道德品质和精神追求。其中，58.8％的受访青少年非常崇拜全国道德模范，并虚心向他们学习；34.2％的受访青少年比较崇拜全国道德模范，并愿意向他们学习；仅有极少数受访青少年对学习全国道德模范持无所谓的态度。分析发现，青少年对全国道德模范彰显的优秀精神品质认同度较高。其中，选择奉献爱心的占88.3％，选择与人为善和尊老爱幼的均占81.8％，选择以诚待人的占80.4％，选择舍己为人的占75.7％，选择勤俭节约的占73.9％，选择勤奋好学的占71.3％，选择勇于创新的占69.5％，选择淡泊名利的占63.8％。在较高认同度和学习主动性的推动下，青少年学习全国道德模范的先进事迹对自身道德品质的提升产生了积极影响：84.9％的受访青少年更加坚定理想信念，81.4％的受访青少年更加诚实守信，80.1％的受访青少年更加乐于助人，7……
