荣誉是军人的精神高地，作为优秀的军人必须牢固树立一种把荣誉看成是至高无上追求的意识。它不仅能够鼓舞上进，提高士气，增强战斗力，还能够发挥官兵的积极性和创造性，带给我们克服一切困难，战胜一切险阻，完成一切任务的巨大力量。无论在革命战争年代还是在和平建设时期，每名官兵只要在工作中做出成就，在事业上取得成功，党和人民就会给予一定的荣誉，鼓励做出更大的贡献。通过对当代革命军人核心价值观的不断深入学习，广大官兵“崇尚荣誉”的意识得以普遍提升，但在当前新形势和新考验下，不得不清醒地认识到，仍有小部分官兵在荣誉意识方面存在着问题。下面主要联系实际工作中掌握的官兵荣誉意识现状，谈一些粗浅的思考。
    一、当前官兵荣誉意识的基本现状
    一是价值取向功利化。军人荣誉一直以精神奖励为主、物质奖励为辅，年轻一代的官兵却不再羞于谈论个人既得利益问题。有些官兵从入伍动机开始，就是抱着考学、学技术、退伍安置工作等目的，并非为了报效国家，争取荣誉；有些官兵对单位评比的小荣誉看得很淡，懒得去争，即使得到了也没什么用，还不如得点实惠发些钱或多给几天假期；还有些官兵认为荣誉不在有多少，有几个能在战友、亲人面前能撑撑面子就行了，多了也不涨工资。
    二是职业荣誉淡薄化。军人本身是一种十分光荣的职业，身着军装也曾经是一代人的向往。而在多年的和平环境下，一些官兵开始向往地方灯红酒绿的生活，一门心思拉关系、挣外快，想方设法改善所谓的“生活质量”，忘记了革命军人的牺牲奉献和神圣使命；还有些官兵普遍感觉军人的经济收入、社会地位和群众认可都相对偏低，加之部分官兵在照顾长辈、家属随军、子女入学、个人安置等方面得不到有效解决，使官兵挫败感油然而生，缺乏作为军人自豪感和光荣感。
    三是追求荣誉盲目化。荣誉是对自身的一种肯定和赞扬，应该通过在工作中坚持不懈的努力来获得。有些官兵是“见第一就争”，把获得一些荣誉作为自己提升晋职的垫脚石，却不在本职工作上尽心尽责，而是采取投机取巧的办法，每当评奖评功时总拿自己的长处和别人的短处比，有一点小成绩就到处吹嘘、夸大；还有人平时工作上敷衍了事，整天忙于和上级处关系，在评功评奖时向领导跑要荣誉，希望得到特别的“照顾”，一旦无法满足就闹情绪。
    二、影响官兵荣誉意识的主要原因
     部分官兵的荣誉意识出现类似的情况，作为思想政治教育的组织者和实施者，需要我们客观、理性、全面的进行分析判断。虽然究其原因是多方面的，但总体上认为可以划分为个人觉悟、军队自身、时代发展三个主要问题。
    一是个人理想信念在一定程度上偏移。从兵源结构变化看，一批又一批的“富二代”、网络青年、独生子女、高校毕业生等年轻人走进军营。他们由于所处成长时代的特点，往往过于自我，特别是在年轻官兵正值自我意识逐步走向成熟的时期，由于自我意识往往带有不协调性、不稳定性等弊端，容易产生以自我为中心、逆反心理和自负感等自我意识偏差，导致缺乏合作精神，不能够正确处理个人与集体的问题。因此，当确立个人理想信念时，就难免与军队整体性质要求存在着较大的差别，过分追求自我价值的实现，把作为军人应有的荣誉淡化。还有些官兵在入伍之初都想在军营建功立业、大展宏图、取得荣誉，但现实往往并不如意，在军营这个人才辈出、竞争激烈的地方，不可避免地遇到了一些挫折、失败和不如意，不少的同志在困难面前，就放弃了自己的梦想和坚持，理想信念也随之发生偏移。
    二是军队不良风气在一定程度上影响。军队本身是培养官兵荣誉意识不可或缺的关键环节，但长期以来军队的一些不良风气给官兵的荣誉意识带来巨大影响。在表彰奖励上，一些人搞个人说了算，缺乏民主意识，完全以个人喜好评价官兵优劣；一些人搞拉帮结派，重视老乡关系，忽视他人工作成绩；一些人论资排辈，一味讲老资格，不给年轻人展示能力的机会和舞台；一些人总是一副“老好人”的样子，对待奖励平平淡淡，对待惩罚不严肃认真；一些人搞平均主义，只要不出问题，荣誉大家轮流享有；还有些人甚至把荣誉明码标价，把手中的权力当作自己的牟利工具等等。这些军队中或多或少存在的不良风气，严重影响着官兵对于荣誉的追求，给官兵带来一定的悲观情绪，久而久之官兵不再向往荣誉、不再珍惜荣誉，更不会把获得荣誉的先进典型作为自己学习的榜样，自然就会缺失荣誉意识。
    三是社会总体环境在一定程度上冲击。随着世情的深刻变动、国情的深刻变革、党情的深刻变化，社会总体环境给官兵带来前所未有的冲击。其中各种敌对势力西化分化图谋对强化官兵“军魂”意识造成的冲击；快速发展的物质文化享受对官兵保持艰苦奋斗传统造成的冲击；市场经济条件下的功利化价值取向对强化军人牺牲奉献精神造成的冲击；长期和平环境对强化官兵爱军精武、敢打必胜的战斗精神造成的冲击；民主自由意识对增强官兵听党话、跟党走的纪律意识造成的冲击；社会不良风气对官兵树牢正确的是非、美丑、荣辱观造成的冲击等等。以及随着我们国家社会经济成分、就业形势、利益关系和分配方式多样化的出现，导致了思想观念、价值取向、文化生活等的多样化。这些都势必会对某些官兵的思想意识产生影响，使他们对传统的荣誉观等感到茫然，也必将导致他们的荣誉意识减弱。
    三、强化官兵荣誉意识的几点建议
    面对如此尖锐复杂的形势，解决好“三化”现状对完成工作和官兵成长的影响，已经是一项刻不容缓的任务，必须从教育培养入手，营造争先氛围，建立科学体系，充分调动和激发官兵积极性，不断增强官兵荣誉意识。
    一要强化核心价值观的教育培养。胡主席在提出当代革命军人核心价值观重要思想中，对于荣誉有这样一段表述：“崇尚荣誉，就是要自觉地珍惜和维护国家军队、军人的荣誉，视荣誉重于生命，自觉践行社会主义荣誉观，弘扬革命英雄主义和集体主义精神，提高素质、全面发展、争创一流、建功立业，遵守革命气节、严守军队纪律。”这一论述对于我们更好地去认识荣誉、创造荣誉、珍惜荣誉都有重要的指导和影响。“欲求木之长，必先固其本”，要依靠先进理论武装头脑，我们就必须不断加大当代革命军人核心价值观的教育培养，并与学习社会主义核心价值体系结合起来，与学习胡主席关于新形势下国防和军队建设重要论述结合起来，与学习我军思想道德建设的优良传统结合起来，夯实官兵荣誉意识的思想根基，树立正确的理想信念。
    二要营造积极向上的争先氛围。增强官兵的荣誉意识，还要高度重视整体环境氛围的熏陶。大兴表彰奖励，将荣誉认定形成习惯，对于为单位争得较大荣誉、为单位建设贡献巨大、在某一方面模范作用突出的官兵要给予重奖，在个人利益方面也可以给予一定照顾；坚决纠治不正之风，绝对不搞下不为例，对违纪问题绝不姑息；挖掘树立官兵信服的身边典型，使典型得到真正的“实惠”，让官兵学有榜样、赶有目标；发扬和保持优良传统作风，建设内容充实的荣誉室，建立个人荣誉档案，促使官兵人人自觉为维护单位荣誉做贡献，凝聚官兵集体力量；广泛开展互帮互助、共同提高活动，调动后进者争取荣誉的积极性；努力培养官兵为他人喝彩的正确荣誉观，不因他人的成绩而气馁，不嫉妒他人的成就；加大军人自身荣誉和国家惠军政策的宣传教育力度，增强当兵保家为国的崇高荣誉感。
    三要建立科学合理的评价体系。建立科学合理的荣誉评价体系可以破解风气难题，为官兵获取荣誉提供公开公平公正的竞争舞台，营造良好竞争氛围，对激发工作热情，释放个体潜能，让想干事的人有舞台，会干事的人有激情，干成事的人有地位。建立科学合理的荣誉评价体系可以长期地促进争先创优活动，持续增强官兵自豪感和责任感。每当获得新的荣誉，自然就会产生新的压力、动力和目标，转化为珍惜荣誉、保持荣誉、发展荣誉的内在动力，就会鞭策官兵取得更大的荣誉，从而形成良性循环的争先创优局面。建立科学合理的荣誉评价体系可以真正体现以人为本。荣誉能够体现人的价值，彰显工作成绩，是最好的精神激励，对官兵进行肯定性、褒扬性的评价，符合每个人的内在精神需求，能更好地关注官兵的心灵，实现官兵现实利益与单位长远发展的结合，官兵小目标与单位大作为的结合。

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