我是经济开发区xxxx的xxx，担任班主任已经有三十三个年头了。三十三年中我从xx到xx，从xx到xx，其间换了六、七处学校，但我从没有脱离语文教学和班主任岗位，上级也给予了许多奖励和荣誉。1999年被评为县优秀教师、获市级教学奖，2000年被评为县教学能手；2001、2002、2013年被评为镇优秀辅导员，2006、08、09、12、13年分别被评为镇优秀班主任。2009年荣获xx街道“读书征文活动”及“绘画大赛”优秀指导奖，所带班级少先中队2008、11年被评为街道优秀中队。从2004年调入xx街道以来至今，四次被评为镇优秀班主任，两次被评为镇优秀辅导员；所带班少先中队也被镇评为优秀中队。
回顾这些年班级工作的经历，我深切体会到：班主任工作关系到每个孩子的健康成长，关系着学校教育教学成绩的提高，关系着党和国家未来的发展，是一项极其崇高而伟大的育人工程。要做好班级工作，班主任必须要不断提高自身素质，更新教育观念，创新工作方法，更要热爱教育、热爱孩子，能为儿童撑起一片爱的蓝天。
倾注一片爱心，做好学生表率
爱，本身就是一种无声的教育。小学生自理能力差，老师的爱体现在方方面面：帮孩子剪剪指甲、系系鞋带；天下雨了，把没带雨具的孩子送回家；学生病了为孩子端来一杯开水……这一点一滴的小事，看起来不显眼，但却是一种无声的教育。从老师身上，孩子们感到了“爱”的温暖，学会了如何关心他人。
xx女同学在台阶上滑倒摔伤了腿，每天坚持来上课。为了她的安全，我帮她上台阶，下台阶、上厕所，天天要跑好几个来回。懂事的孩子不忍心再给老师添麻烦，口渴了也默默忍着。我发现了，告诉她：“该喝的还是喝吧，老师不累。”这一切，孩子们看在眼里，也学着老师的样子关心起陈哲来：下课了，几个同学一起把她背下台阶；放学了，陈哲的家长没有及时来接，一个孩子坚持让自己的爸爸用车送陈哲回家。
宽容凉解也是一种教育，特别是当孩子们无意之中闯了祸，教师的克制宽容往往比批评更有效。
一次，我班的几个同学病了没有去上体育课，孩子们从教室走出在走廊里说话，影响了其他班的教学，受到了学校领导的严厉批评。当时我很是生气，但我努力克制自己，没有当面批评学生，而是把孩子们叫回教室，先自己做了检讨：“今天我们班挨了批评，主要责任在老师，怪我没有帮你们安排好活动，影响了我们班集体的荣誉……”我的话没说完，孩子们抢着站起来说：“不怪老师，都怪我们没有管好自己。今后我们再也不违犯纪律了。”
少批评训斥，多凉解宽容，可以保护儿童那可贵的自尊心，既教育了学生，又密切了师生之间的感情。
关爱唤醒自尊，拨动学生心弦
自尊心是儿童前进的动力之源，保护自尊心就是保护了一个儿童的进取之心。但是后进生因为自身的缺点较多，往往得不到别人的尊重。
学生祝xx，上课常迟到，有时完不成作业，学习成绩差，有的同学看不起她，她也觉着矮人一截，抬不起头来。我经过家访了解到，其父母开百货店，忙于生意，无暇顾及孩子，而且百货店里人来人往，没有安静的学习环境……
此后我对她在课堂上多提问，发现没有学好的内容及时辅导，每天放学后把她领到办公室督促写家庭作业。一个月后大有长进，在一次单元测试中得了90分，这对她来说是前所未有的。我抓住这一“闪光点”在班内表扬了她，并找她亲切交谈，鼓励她。同时我还号召全班同学都要关心和帮助她。此后与她家近的好几个同学都主动在放学后把她叫到自己家里一起写作业，后来竟发展成立了一个“帮教”小组，许多后进生加入进来，学习成绩不断提高。
学生xx，是个留守儿童，父母在外打工，交爷爷看管。因缺少家庭关心沾染了偷摸的坏毛病，爷爷管不了、父母听说了就在电话里训斥。为了帮他改掉坏毛病，我首先与其父母建立了联系，经常向他们报告孩子的情况，劝告家长重视孩子的管理与教育，改变简单粗暴的教育方法；适当给孩子一定的零用钱，教育她正确花钱，并做好开支记录，由班长负责监督，并定期向家长汇报；要求家长每天主动给孩子通个电话，了解孩子的情况，进行沟通交流。同时，我又多次找他谈话使他认识偷拿别人东西的错误，还当起了他的“亲人”，周末常常带他到我家里来做客，送他礼物，于是他慢慢变了。
为了巩固对他教育的成果，锻炼他公正无私的品质我又授予他班“行长”，负责管理我班的捐款和卖杂物的收支。开始不少同学们反对，他自己也怀疑自己的能力。我耐心的说服学生，又充满信心的鼓励季鹏，说他能行，一定不会给行长这个头衔抹黑。结果他工作的十分认真，学期末结算时账目清清楚楚。充分的信任和爱护，使他学会了理财，并改掉了自己乱花钱、偷钱的坏毛病。
感情的琴弦是微妙的，只要你叩准了音符，就一定会凑出美妙的乐章来。
发挥集体作用，创建良好班风
著名教育家马卡连柯说过：“不管用什么样的劝说，也做不到一个真正组织起来的自豪的集体所能做到的一切。”
有一年我接到这样一个班，学生劳动观念不强，而且随地乱扔果皮、纸屑……班内卫生很差，大家习以为常。为改变现状，我首先召开班委会，分析我班同学的思想状况，教育班干部要带头做卫生模范，并确立了团结一致，共同建设我班幸福家园的目标。于是，我带领全班同学参观平时卫生很好的六年级班，让学生看看那些大哥哥大姐姐们是怎样打扫卫生的，听听他们是怎样保持室内整洁的。回来后，我再次召开班会，讨论我班卫生工作，让大家发表意见。在此基础上，我班建立了卫生责任制，决定开展评选卫生红花少年活动，并动员全体同学对我班教室进行了一次彻底的大扫除。
此后，我就留心同学们的表现，看谁做的好，哪个组做的好，哪个地方打扫的好；还组织班委及各小组组长参观和检评。有一位女同学不仅自己座位下干干净净，而且在别的地方发现废纸也能主动捡起来。班会时，我在班上表扬了她，并授予她卫生红花少年称号，号召全班同学向她学习。从此，我班卫生工作突飞猛进：水泥地面洁净光亮，桌椅排列整齐，再也看不到原来那口“废纸满天飞，桌椅四处散”的教室了。
以后，我又相继增设了“路队红花少年”、“纪律红花少年”、“体操红花少年”和“学习红花少年”等奖项，组织开展歌咏比赛，体育比赛和公益活动，积极发挥班集体的作用，努力创建团结奋进、积极向上的班风。一个学期过来，我班在学校各项评比考核中均获得优秀名次。
良好的班风已初步形成。第二学期，我引导学生回忆上一个学期的工作，明白荣誉的取得是全班共同努力的结果，教育学生珍惜荣誉，再创佳绩。这样，同学们的集体观念、荣誉感进一步加强。自我管理、自我激励的机制也就自然建立起来了。班级工作也就走上了一个高的层次。
以上就是我的工作汇报。
一株幼苗能长成参天大树，一棵小草能开出艳丽的花朵，离不开辛勤的园丁的精心培育。班主任就是教育园地的辛勤的园丁，工作虽然辛苦，但事业极其崇高，责任极其重大。近年来，党和政府及各级领导都非常关心和重视班主任工作，为开展班级工作提供了更好的条件。现在每年进行的班主任“百优”、“十佳”评选就是对我们所有班主任的褒奖。
为了孩子的未来、为了的祖国的事业，我愿意在党的十八大精神指引下，坚定教书育人的信念，勤勤恳恳、兢兢业业的工作，让祖国教育园地的花朵开的更加美丽和绚烂！
