《影响教师一生的100个好习惯》这本书通过生动的案例讲述了教师养成良好习惯的重要性。有人说过：播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。可见一个人的习惯对命运有着重要的影响，本书在列举教师应具备的良好习惯时，从享受生活、享受工作的层面论述了这些习惯不是束缚教师的桎梏，而是成就教师的捷径。
着装得体吗？教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质和个人修养的反映。但有些教师着装不拘小节，衣着不够得体，从而影响了教育效果。记得我上小学时有一位男教师，腰带老是扎不好，上课时总习惯性地用手往上提裤子，常引的学生哄堂大笑。
你微笑了吗？教师要养成微笑的习惯，微笑可以消除敌意，增进师生间的沟通。面带微笑进教室，教师自己快乐，他的学生就快乐。由于个性的原因吧，我平时脸上很少有笑容，因此在与同事共处时有的老师认为我很高傲，很难交流。而我教过的一些学生也反映：老师你怎么老是板着脸，我们都很害怕。听到这些话，我想作为一个职业教师，微笑应该是最基本的语言，没有微笑就别谈教育。教师会心的微笑，赞许的目光，都会在学生的心中激起层层涟漪，并能撞击出思想的火花，从而给学生留下美好的印象。
办公桌整洁吗？我们在办公室常常可以看到有的老师要批改的作业很多，摆的到处都是，在这样的环境里办公心情怎么会舒畅，如果动动手也就三五分钟的时间就可以收拾好。
板书认真吗？平时的板书也要养成认真书写的习惯，我们可以看到一些优秀的老教师上课时的板书一丝不苟，这对学生是一个无声的教育。记得我刚上班时写计划，当时教研室的一位老教师负责检查，他对书写要求非常严格，因此直到现在我仍然保持认真写计划的习惯（其他就不太认真）。
记住学生的名字了吗？很多优秀的老师开学没几天，就能轻易叫出每个学生的名字，是这位老师的记忆特别好吗？答案是否定的，他是用心专门记的。每一个被叫到的孩子都会感到自己是被老师关注的，这是拉近师生关系的基础。我儿子上幼儿园第二天，老师就能叫出他的名字，作为家长我的感受是老师很关注儿子，作为老师我的感受是这位老师很用心。
以上这些细节很多老师都不以为然，但正是这些细节却蕴含了最大的教育契机。
我最大的感受是细节决定成败，养成把小事做好的习惯。“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”世上想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少，教师工作没有轰轰烈烈，更多的是琐碎小事。有人说过：把每一件简单的事做好就是不简单；能把每一件平凡的事做好就是不平凡。我们可以问问自己这些小事做好了吗？
