x月xx日教研室一行到我校高三指导工作，在反馈会上xxx主任对我校高三的教学工作，给予充分肯定的情况下，特别对高三的二轮复习提出几点建议，对于高三的复习有着重要指导意义。
　　一、做好调研
　　高三各备课组长是高三的栋梁，对备课组长的课必须听，要发挥示范、辐射作用。要研究考纲、复习讲评课，明确每节内容，根据考纲确定层次，把握深度、广度、主干，对重点、热点要弄透，对冷点，不要挖。调研好学情，作业要抽查。提前精心准备好每节课，明确每一堂课用的高考题，用好xx省近5年的高考题。通过高考题对学生起引领作用，让学生感悟方法、规范。
　　二、规范板书
　　受多媒体条件的限制，板书显得尤为重要。根据直观性原则，良好的板书有利于提高听课效率。教师在复习讲评时，要把规律、定理、方法、过程展现出来，帮助学生解决思维断点。过程要板书，变式要板书。不但教师板书，学生也要板书，关键的过程，让学生通过板书展示思维、体现规范。
　　三、层次要求
　　对于文化班，要求课堂思考容量大，给学生思考的时间，培养发散思维和收敛思维，找到异同点、规律方法系统性，进行变式训练。适当的几个小题，做一个讲一个练一个，然后让学生对这一类找方法规律。教师的点拨课前要选好题，问的形式，学生的参与活动。让学生的主体性得以发挥，让不会的学生经过指导会的更多，让会的学生更透彻。
　　对于艺体生，由点——线——面的层次中，重点在线上引用高考点，要讲练结合的模式。
　　四、精致模拟
　　加强练习文综和理综的模拟练习，综合与单科的练习相结合，正确处理单科与综合的关系。近5年的高考题和各地市的模拟题要做，认真研究，把考点列出来。让组卷更有针对性，更适合学生的实际。对于考试，更要教会做题策略，懂得取舍。
　　五、打磨讲评课模式
　　先统计出错率——错因分析——归类讲解——纠错练习变式训练——反思整理——二次过关
　　六、向规范要成绩
　　把规范落实到卷面上，体现过程思路规范，关注非智力因素失分。在复习中教会学生审题的方法。一读：不出声；二划：找出关键词；三写：写出思路方法。
　　总之，二轮复习是学生提升能力的关键时期，时间紧任务重。不搞题海战术，不打无准备之仗。二轮复习更需要教师的精心备课，精选习题，注重规范，讲究方法，培养能力，注重实效。只有站得高，才能看的远。心怀目标，奋力拼搏，百日冲刺，蟾宫折桂。

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