在党的群众路线教育实践活动火热开展以来，全国消防部队紧密结合驻地实际，采取行之有效的措施，切实提高了党员干部的“群众”意识，得到了广大人民群众的高度赞扬和充分肯定。
　　我大队按照总、支队的部署要求，多措并举，开展了形式多样的“党群”教育实践活动，使得“党群”工作有新水平，队伍建设有新面貌，自身建设有新发展，部队管理有新突破。在活动过程中，大队全体官兵积极发挥主观能动性，想方设法开展好“党群”教育实践活动，在自身教育方面突出重点，改进教育方法，严格教育制度，从思想上提高认识，以日常工作为基础，不断深入摸索，以干部“辛苦指数”提升农牧区广大人民群众“幸福指数”。
　　一、大队驻地贵南县的实际情况。
　　贵南县位于青海省海南藏族自治州东部，总人口7万余人，居住着藏、汉、回、撒拉、土族等十二个民族，其中藏族约占总人口的75%，是一个以牧为主、农牧结合的多民族聚居县。做好农牧区，尤其是少数民族聚居区的“党群”教育实践活动，对维护社会和谐稳定，促进当地社会经济不断发展将起到极大的促进作用。
　　二、什么是“幸福指数”？
　　“幸福指数”，英文名称：Happiness Index
　　百度百科上解释道：幸福感是一种心理体验，它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。它表现为在生活满意度基础上产生的一种积极心理体验。而幸福指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。
     就重要程度来讲，人民群众的幸福指数与GDP同样重要，一方面，它可以反映社会经济发展态势；另一方面，它可以了解人民群众的生活满意程度。幸福指数作为相当重要的非经济因素，是社会运行状况和民众生活状态的“晴雨表”，是社会发展和民心向背的“风向标”。 直白来说，幸福指数就是体现老百姓幸福感的无须调查统计的反映，是挂在人民群众脸上“指数”。
　　三、如何以干部“辛苦指数”提升群众“幸福指数”？
　　（一）了解藏区发展历史，知晓藏传佛教文化，懂得藏族同胞的习俗，群众工作才能有的放矢。
　　大队地处藏区，在日常的监督执法过程中难免遇到语言不通、风俗习惯不同等客观实际，针对这种情况，大队经常组织官兵收看有关藏区发展历史的影片，阅读佛教文化的书籍，深入辖区边远农牧村，同那里的藏族同胞交朋友，建立良好的感情，从交流中了解藏区群众身边的困难和需要，为“党群”教育实践活动的开展做好前期的准备。
　　（二）深刻解读党中央开展“党群”教育实践活动意图，真真切切为人民群众开展此项活动。
　　大队在活动开展以来，不断学习有关文件精神，深刻解读党中央开展“党群”教育活动的意图，杜绝了为完成任务而开展活动的错误思想，转变往常工作思路，强化服务宗旨，从解决人民群众反映突出的实际问题入手，真真切切为人民群众开展此项活动，将活动开展到实处。
　　（三）加强组织领导，确保“党群”教育活动深入开展。在“党群”教育活动实施过程中，大队组织召开了简短的会议，专抓此项工作，争取做到六个一，即有一个切合农牧区实际的实施方案，成立一个得力的活动实施小组，召开一次动员会，组织开展一次宣传活动，进行一次活动开展情况的对照检查，总结一次活动开展经验，切实做到以服务人民群众为宗旨，积极推进“党群”教育实践活动实效化；以解决突出问题为重点，积极推进“党群”教育实践活动常态化；以体现服务水平为责任，积极推动“党群”教育实践活动优质化。
　　通过此次的“党群”教育实践活动，大队在不断继承和发扬优良传统，爱岗敬业，乐于奉献，廉洁执法，服务人民方面迈上了新的台阶，采取面对面沟通、心贴心服务，切实落实为民真情服务的各项措施，为群众出实招、办实事、解民忧、排民难，构建“心连心、零距离、常态化”的联系和服务群众工作长效机制。

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