群众路线，与我们党的诞生和发展壮大相生相伴。从文献资料中已知的自1928年根据六大精神正式从口头上提出，1929年根据中央会议精神正式书面表述和古田会议第一次系统地总结和实践，一直到土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期、社会主义改造时期、社会主义建设时期，时至今日，被一代代共产党人不断发展和完善，成为我党一直以来的领导方法和工作方法、优良传统和致胜法宝。
不同的历史时期，群众路线的开展重点也不断完善和升华。党的十八大以来，以习近平同志为核心的新一届党中央领导集体，站在新的历史高度，总结新中国成立、改革开放以来我国社会主义现代化建设的成果和经验，从政治、经济、社会等领域制定和实施了一系列重大改革措施，从中国梦的提出、深化改革的全面启动，到强力反腐，再到自去年下半年启动的群众路线教育实践活动。一系列的改革措施、重拳出击，都是围绕群众路线、体现群众利益、深得群众拥护的，也是顺应改革发展需要、社会进步需求和符合人民群众意愿的。正确把握和认识好新一轮群众路线教育实践活动的亮点，有利于我们从思想上更重视、行动上更自觉、方式上更到位地开展好教育实践活动。
一、以“总开关”为中心
我们党历史上开展的几次依靠群众的整风、整党运动，都是结合不同时期的形势和任务而有所侧重、有所针对，40年代的延安整风主要以整顿三风为中心（反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风），到50年代的“三反”、70年代末80年代初的“整党”等等，群众运动、群众路线的出发点、落脚点和要解决的问题都有所区别。而这一次的群众路线教育实践活动，明确提出以补精神之钙为重点，直接从源头上、从思想的深处，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，把出发点和落脚点都放在“总开关”上，把汽车发动机、电脑CPU的核心问题解决好。
二、总要求具体实际
这次教育实践活动，以解决好世界观、人生观、价值观这“总开关”为根本，提出的总要求也非常形象、具体，容易理解，四句话、十二个字“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。
照镜子。每个人在面对自己和自己历史的时候，都有一种本能的胆怯和闪躲。孔子如此，鲁迅如此，相信我们也不例外。镜子可以照自己，也可以照他人，这次主要是照自己。而且不能回避和闪躲，要直面矛盾、直面问题，可以说抓住了关键、明确了方向。
正衣冠。正衣冠往往一天一次不够，需要“吾日三省吾身”。祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。南宋时期便有小吏下班回家顺捎国库一文钱，当即被县令批示“一日一钱、钱日千钱，绳锯木断、水滴石穿”而就地正法的典故。可见坏毛病都是从小从微逐渐形成的，也说明了正衣必须从小抓起、防微杜渐、常抓不懈。
洗洗澡。主要是以整风的精神开展批评和自我批评，既深刻剖析和检查自己，又开展诚恳的相互批评。表扬好比阳光，批评好比大粪。俗话说得好，庄稼一枝花全靠粪当家，要想长得壮还得浇大粪，可谓话丑理真。
治治病。我们国家时刻都在变化与进步，经济在发展、社会在进步，但发展的同时不能忽视一个很重要的因素，那就是科学技术背后的道德支撑。放弃了科举、儒学等旧式教育后，一定程度上如果我们发展出一种自私的物质主义而不再重视社会公德的话，即使富裕了，也不是真正的富裕，而是灾难。我们为人也好、处事也好，历来讲究以德服人。所以，有病便要治病，无病也防病，大到一个国家，小到每一个人。具体到每一个人来说，品行这个东西，今天缺个角、明天裂条缝，也就离坍陷不远了。
三、目标任务针对性强
时代不同，面临的形势和任务不同，我们工作中面临的困难和党员干部队伍中存在的问题也不同。既然开展活动，当然要取得成效，而且成效越多越好。同时，目标要求相对来说也实事求是，这次活动为时一年，具体到一个单位也就3个月，不能要求一下子就把党内存在的所有矛盾和问题都解决了，很多矛盾和问题仍然要靠经常性工作来解决。所以这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。因为这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。真正是对准了焦距、找准了穴位、抓住了要害。
四、开展方式更加人性化
以往的群众路线活动，因形势所趋，采取的方式都是以运动、革命为主，而这次是依靠群众查摆问题、整改问题，以整风精神开展批评和自我批评，帮助党员干部找准问题、改正问题。以整风精神来抓，思想上、行动上要求就严格，避免形式主义，但方式上坚持以正面教育为主，可以说尺寸和可能产生的后果都拿捏得十分到位。一方面，党内脱离群众的种种问题特别是“四风”问题都是顽症，要真正解决问题，就要有抛开面子、揭短亮丑的勇气，有动真碰硬、敢于交锋的精神，有深挖根源、触动灵魂的态度，才能确保取得实质性成效。另一方面就是更加注重以人为本，路线上也是自上而下，而非发动群众自下而上。因为改革、实践的主体是人，改革的成果和实现的目标是为群众服务、促进工作，最终促进经济社会发展惠及的、享受成果的还是人，既符合科学发展的要求，又避免活动变成以往的革命或者运动，对整个教育实践活动的整体把握既入木三分又恰到好处。
五、关键环节更加切实可行
在关键环节的要求上，三个阶段、六个主要内容，归纳起来就是学习、意见、查摆、批评、整改、制度六个方面，其方式有点类似原来宣传系统新闻工作者的“走转改”的升华和提高，只是形式和力度、广度和深度有所不同，用“走基层、转作风、改问题”大致可以概括。党务工作最忌的就是虚、空，没有实际内容，关键措施不明确，结果开展下来往往成了走过场。
在关键环节的具体要求上，从深入学习入手，广泛听取意见，找准找实存在问题，以整风精神开展批评，认真整改落实，强化制度建设，整个过程一气呵成、环环相扣。具体过程中也注重发挥宣传、组织、纪委等部门在党群工作中的主导作用，坚持以宣传引领思想、凝聚人心，组织具体落实、构建保障，纪委督促检查、保证作风，并从组织上强化了督导、检查、指导力度，形成各司其职、齐抓共管的良好氛围和局面，最终达到着力解决“四风”突出问题、关系群众切身利益问题、联系服务群众“最后一公里”问题等三个重点任务，使我们的党组织、党员队伍更加先进、更加纯洁，更好地服务群众，让群众放心。
在新的历史时期、面临新的形势和任务，开展党的群众路线教育实践活动，往大处说是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的重大举措，往小处说就是告诉我们、特别是广大党员干部四个字：不能忘本。所以，作为党员干部，应该从国家的战略高度、从思想根源上深刻领会中央意图，同时也要从人的社会属性、社会责任出发，从促进个人自身进步、自身提高的现实需要来认识好、从行动上开展好党的群众路线教育。
