推行“123工作法” 力促未成年人健康成长
青少年是祖国的未来。大力加强未成年人法制宣传教育，既是提高未成年人法制观念，预防未成年人违法犯罪的现实需要，也是构建和谐xx的基础性工程、前瞻性工程、紧迫性工程。一直以来，xx市检察院将未成年人法制宣传教育工作作为普法工作的重中之重，充分发挥职能作用，通过推行“123工作法”，即强化学校一个主阵地建设，突出营造家庭、社会两个好环境，创新宣传载体、领域、形式三方面工作，不断加大未成年人法制宣传教育工作力度，取得了明显成效。
一、强化学校主阵地建设，打牢未成年人普法教育的基础
学校是未成年人最集中的地方，是未成年人法制教育的主阵地。我们紧紧围绕学校这个主阵地和主渠道，广泛开展形式多样的法制宣传活动。
一是深化法制宣传进课堂活动。与学校建立合作机制，在一些中小学开办法制课，组织法制讲座，以案例的形式向学生深入浅出地讲解未成年人遵纪守法及维护自身权益的有关知识。向学生们传授什么是犯罪、犯罪的危害性以及犯罪行为应受到的处罚等法律知识，并结合近年来办理的未成年人犯罪典型案例，就如何预防违法犯罪、自我保护提出了可行性的对策和建议，引导在校学生学会用法律武器保护自己。今年x月x日，前往第一高级中学，为全校xxxxx余名师生举行了一场别开生面的校园普法教育讲座，深受老师、学生、家长欢迎。
二是建立未成年人法制教育基地。在认真调研的基础上，经过反复研究，在本地选择两所留守儿童学校建立未成年人法制教育基地，向基地各派一名检察官担任法制副校长，在学校选聘一名教师作为预防特派员，建立检察机关与学校的联系沟通渠道，及时掌握信息，分析情况，提出对策。并分别在这两所学校开展了一系列法制宣传教育活动，均取得较好效果。
三是配合推动“法制副校长聘任工程”。联合公安局、法院、司法局，与教育局会签了《关于在全市中小学开展法制宣传教育工作的实施办法》，向xxx余所中小学派驻了法制副校长，指导学校建立依法治校的规章制度。并联系学校实际，结合学生特点，对这些中小学校进行法制教育轮流，引导在校生增长法律知识，增强法治观念。
二、突出营造家庭、社会两个好环境，不断优化未成年人普法教育的氛围
在重视学校普法教育主阵地的基础上，我院将普法教育积极向家庭和社会延伸，努力构建起学校、家庭、社会三者合一的立体式未成年人普法教育网络。
一是将普法教育向家庭延伸。家庭结构的完整、关系的和谐、家长教育的得当、家长行为的端正，对未成年人的思想道德起着潜移默化的作用。我院十分重视对家长的普法宣传，促进未成年人普法宣传在学校与家庭之间有效衔接。通过开展讲座、分发资料等途径向家长宣传法律知识，重点宣传《预防未成年人犯罪法》中有关监护人的责任、家庭与父母对未成年人的教育责任及其示范作用，让家长懂法，配合学校教育子女遵纪守法，远离犯罪。同时，利用学校召开家长会的前半小时，对学生家长进行常规性法制宣传教育，使学校与家庭形成合力，共同推动未成年人法制宣传教育工作。
二是将普法教育向社会延伸。社会风气直接影响着未成年人的身心健康。为进一步营造有利于青少年健康成长的绿色空间，我院积极开展富有社区特色的普法活动，利用社区宣传橱窗、黑板报和标语牌及广播等，宣传《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律知识；积极开展“社区共建”活动，发动检察院干警走进社区，与社区干部一起，对失足未成年人在社区进行观护管教，对他们进行法律、思想品德教育；在少年宫、广场公园、旅游景点等未成年人活动场所，设立普法宣传牌，为未成年人的健康成长和社会稳定起到了一定作用。
三、不断创新宣传方式方法，切实提升未成年人法制宣传的实效性
激发学习兴趣，是提升未成年人普法教育效果的有效途径。为此，我们通过创新法制宣传的载体、领域、形式，来增强青少年法制教育的针对性、实效性和主动性。
一是创新载体。在我国数亿计网民中，未成年人占到1/3左右。根据青少年普遍爱上网的特点，我院开辟了互联网法制宣传新阵地，在本院网站开设了未成年人法制宣传专栏，对相关法律进行宣传和解疑释惑，在新浪官方微博及时发布法律常识、法制热点与典型案例，给青少年以警示教育。
二是创新领域。将未成年人普法重点向进城农民工子弟等外来人口倾斜。由于文化、收入、消费水平等差距，外地籍未成年人在本地容易产生失落感和挫折感，如果不加以正确引导，很容易步入歧途。为此，我院选择农民工子弟聚集较多的学校和社区，开展多场法制专题讲座。同时，把农村未成年人的普法教育也放在工作的重中之重，今年新春伊始，开学第一周，就组织干警走进多所农村中小学校，开展了以“远离危险、自我保护”为主题的“新春第一课，送法进农村”法制宣传活动，给学生们送去了温暖和关爱。
三是创新形式。在学校开展法制宣传时，我们采用座谈的形式，较好的与学生互动。在课堂上，我们也不断创新手段，通过播放微电影、法律知识问答等形式，让学生们乐于接受。还利用远程教育，播放图文并茂的节目，以案释法，让学生在轻松、愉快的氛围中主动接受法律知识。
