奉献，是一种信念：奉献，是一种力量；奉献，是催开百花的春风；奉献，是战胜严寒的阳光；人生，因奉献而充实，更因奉献而美丽。从李为超老师身上我们深深的感受到了这点。
　　生命，对每一个人来说，都只有一次，所以我们说，生命是宝贵的。人的一生，应该怎么样来度过呢？在我平常的工作中，常听到这样的感叹：我生不逢时，没赶上英雄时代，要不我也会名扬天下！类似的抱怨还有：我时运不佳，没摊上好的工作岗位，否则，我也会表现出众，好好的露露脸！是啊，和平年代，一般工作，我们很平凡。但平凡中，我们一样能够奉献！
　　教师，是人类灵魂的工程师，这是一个很高尚的职业。选择了教师职业就意味着选择了奉献，特别在我们这种二级达标校，生员质量较差，家长素质良莠不齐，时常要面对蛮横的家长。教师不单要面对问题学生，还要面对各种家长的纠缠，更要承担教学任务，真恨不得能有分身术，结果，常常使自己身心俱疲。当然，偶尔会抱怨，哀叹自己选择的错误。
　　那么我们该以什么样的角色来定位自己的社会身份，我们又该以什么样的心态来面对我们赖以生存的社会呢？其实，我们不用慨叹命运的不公，我们应该怀着一颗感恩的心，将有限的青春和生命奉献给我们所承担的责任，我们要全身心投入到国家的教育事业中去，人生，是因为我们为伟大的目标奉献了，才显得美丽！是啊，平凡中，我们奉献，我们伟大！
　　那么如何将奉献融于教学工作中呢？
　　一是要不断加强学习，与时俱进，树立正确、积极的人生观和价值观，坚持和弘扬奉献精神。磨练意志，困难时刻勇敢一点、坚韧一点、执着一点。调整心态，局部服从全局，个人服从集体，眼前服从长远。改变作风，忠诚敬业，雷厉风行，注意细节。更多注重付出而不是索取。一切以学生的利益、学校的利益为根本出发点，克服自身惰性，讲奉献，追求实效，订阅相关的教学杂志，不断更新知识体系，掌握新的教育理念，研究学生心理，及时了解学生思想动向，及时发现问题，将不好的苗头遏制住。采用赏识教育法，将学生当成自己的亲人，用心栽培，不断发现学生身上的闪光点，将优点扩大化，从而促进学生更好地发展。
　　接近学生，更易成为学生心目中的“偶像”。“亲其师才能信其道”这种异乎寻常的“亲和力”为我们事业的发展拓展出更为宽广的空间。与学生交流需要一个“交心”和“攻心”的过程。所谓“交心”就是把自己的整个身心毫无保留地交给你的学生，这要有决心。教师在走上讲台之前确实需要首先树立起自我的良好的形象，而这良好的前提是自己首先要下决心战胜自我，自我的嗜好，自我的私欲，自我的意志，为了孩子的一切，一切为了孩子。这样才能在学生心目树立起师德高尚的牌子，在平凡的教育岗位上显出不平凡的形象。
　　“交心”之后还有一个“攻心”的过程，同样需要我们下一定的决心。教育学生那是一个潜移默化的功夫，它不是一个人的奋斗，它是一个教和学双方相互合作共同发展的过程。攻城不怕坚，”攻心”莫畏难。我们只要认真刻苦地钻研教育科学，虚心向同行学习，向实践学习，向老同志请教，真正关心学生，爱护学生，为了孩子的一切，时间一长，是能得到学生的认可；同时你的教艺也正在这不断的磨砺中不断提高，此也所谓“教学相长”。
　　二是营造良好的环境氛围。鼓励人人参与奉献，引导个人从小处着眼、从身边的事情做起，形成人人敢于奉献、善于奉献、乐于奉献的氛围。奉献是一种崇高的境界，需对工作有深厚的感情和极大的热忱，还需做到“四多四少”：一是多一份感恩，少一点抱怨；二是多一份理想，少一点空虚；三是多一份责任，少一点敷衍；四是多一份知足，少一点攀比。
　　现实生活中，我们常碰到许多年轻人，做教师三日下来便显枯燥，做班主任三日不到便显烦燥，搞教学研究三次下来就觉无聊。天长日久，不是目标始终如一，而是两眼发花，不知自己的未来在何方了，于是乎“乱花渐入迷人眼”，为社会的纸醉金迷所惑，弃教下海者有之，浑浑噩噩者有之，自甘沉沦者有之。更有甚者，经不住社会上的黄色、黑色的诱惑，沉迷于酒场、赌场、色场，消耗时光，荒废青春，一切的梦想都化为乌有了。
　　其实教育工作是一个塑造人的灵魂的工作，它绝非一日之功。教育事业是一个永远以奉献为主题的事业，来不得半点的急躁、浮躁。它需要我们像一滴水那样地，一滴一滴，目标始终如一。只有这样才能出现“穿石”的奇效。做班主任也好，做普通老师也好，搞教学研究也罢，都需要我们恒长日久的功夫。

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