学校军训，对于强化青少年的国防观，提高军事体能素质，增强民族综合实力，其意义重大而深远。
　　那么，怎样学校军训工作的质量与效益呢？本人结合当前学校军训工作的现状，谈点自己的看法和建议。
　　一、当前，学校军训工作现状。应该说总体工作是好的，但也暴露出来了不容忽视的问题：一是运动式，突击式，一刀切的施训方式方法，容易导致训练突发事件和意想不到的问题发生。如：学生猝死，或冲突事件的发生。二是对训练对象缺乏深入细致的调查研究工作，陌生感的存在导致针对性不强。三是教官选拔上还应该加强，切实把综合素质好的人，担任教官职务。
　　二、几点建议：
　　1、在施训内容上，贴近学校管理要求，做到军校结合，合力作为；变突击式施训为阶段式施训，将施训目标与指导思想贯穿教学的全过程；贴近学生自身实际，做到先易后难，分步推进。学校军训不能采取“突击式”，应该循序渐进，因人而异，分类指导，特色施训的方针和原则。因为对青少年学生的军训工作，千万不能离开训练对象的自身特点与施训宗旨进行。为此，校方与训方，必须下气力找到训练内容与训练对象的“结合点”，深入探索学校军训的特点与规律。
　　2、在施训方式上，变运动式施训为阵地式施训，充分调动和发挥好学校与学生骨干的力量；变群众式施训为骨干式施训，坚持以点带面先培训骨干，再在面上推广。
　　3、在施训效果上，贴近综合素质提高，做到强度适中，注重教养一致。对此，一要分类施训，切实提高军训工作的针对性；二要合力施训，充分调动军方和校方两个积极性。三要严格把关军训过程，加强监督和管理。
　　三、思路与改进方向
　　1、施训前应该对学生群体的体能素质进行调查摸底，在此基础上分类排队。并作为训练科目强度设置与分班分组的依据参考；
　　2、精选教官队伍，并对教官做出具体的严格要求。所在单位严格考核他们的施训表现和效果，并与自身奖惩挂钩。
　　3.严格考核施训质量，建立健全奖惩机制。

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