高中政治分为《经济生活》《政治生活》《文化生活》《哲学生活》四个模块内容。在学习的过程中，学生时刻感觉到高中政治的枯燥乏味以及答题过程中无从下手。现将高考政治主观题的答题的类型以及答题方法总结如下：
　　一、意义类。意义类的题目答题的时候要分清楚角度，也就是所问的问题对谁有意义。在组织答案的过程中，要注意从直接到间接描述意义。
　　比如：法国举办中国文化年的意义。这道题目也就是问中法进行文化交流的意义。就需要考生去考虑，中法进行文化交流的意义对谁的表现最直接，毫无疑问是中国，法国双方，紧接着由近及远的进行考虑，还对世界有意义。那么，答案的角度就分析出来了：（1）中国（2）法国（3）双方（4）世界。当不同的角度分析出来以后，就应该考虑每个角度具体应该怎样分析，同样的道理，还是从直接到间接。比如说，中法进行文化交流，对中国有意义，那么对中国的文化，即中华文化的意义最为直接，其次是对中国的经济，政治，综合国力，国际地位会产生间接的意义。按照这个思路就可以给出比较规范的答案了。
　　二、原因类。原因类的题目在答题的过程中答案组织要分为两大部分，即必要性和重要性。必要性的语言，一般可以答性质，地位，意思是性质地位的要求。重要性，也就是第一种类型的题目，意义类的题目。
　　比如：政府在加大力度调控房价，解决人们住房难的问题，问政府这样做的道理。首先，考虑这道题是原因类的题目，答案组织分为必要性和重要性。必要性就可以回答是国家性质，政府性质，政府宗旨，原则，职能的要求；必要性就可以回答，政府这样做带来的好处，即对人民，政府，国家的种种意义。
　　三、措施类。措施类的题目在回答的过程中注意多角度分析。从不同的角度分析解决这个问题的措施，也就是人们经常说的集思广益。
　　比如：在现在市场经济充分发展的同时，市场经济秩序也存在着一些混乱的情况，问怎样规范市场秩序。这时候就需要分析具体的角度了，也就是说谁可以采取措施来帮助规范市场秩序呢。（1）国家（2）经营者（3）消费者。
　　四、认识类。认识类的题目，无非是对一句话，一种现象，一种行为的认识。这时候，就需要用学习政治最基本的办法来解答，即是什么，为什么，怎么办。是什么意即这种行为时一种什么样的行为，为什么意即为什么会出现这种行为，怎么办意即怎样正确对待这种行为。分三步来进行回答。
　　比如：谈谈对经济全球化的认识。答案组织就应该分为（1）经济全球化的含义，具体表现（2）为什么会出现经济全球化这种现象（3）针对经济全球化，发展中国家应该怎样积极应对。
　　五、体现类。体现类的题目所回答的知识比较广泛，只要是所给范围中的知识都可以用来回答体现了，不管是原因类还是措施类，只要与题目所给材料意思相关就可以。这类题目在回答时注意把知识写在前，材料写在后。体现类的题目类似于哲学题目，先答出哲学原理，再答哲学原理要求的方法论，然后再结合材料。

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