X月XX日上午给我们讲课的是XX学校的XX老师，她讲课的题目是“追求教育的理想”她讲的第一点对我感触最深的是：
理想，责任，教师是一个让人年轻的职业，当一批批学生带着梦想走出校园，我们会感到青春不老，岁月无痕，做一个怎样的老师，分享：老师今天我把孩子交给了你！
“今天是X月X日，新学期开学了。虽然我的孩子已经是X年级，可我还是怀着和去年一样的心情，把他交给你。我想，这种心情会一直保持下去，直到他长大成人。我想，每一个妈妈都会怀着这种心情把孩子交给你。
老师，我把孩子交给你。经过一个长长的暑假，他又长大了一岁，也长高了，长壮了。可他还是那样淘气，还是那么爱动、爱说，只有睡着的时候才能安静下来。当他熟睡的时候，注视着他粉嘟嘟的小脸，凝望着他黯然的神态，我的心情就平静如水。他一天天健壮，离开我的距离却越来越远。去年下楼玩儿还缠着要我陪，现在自己下楼玩儿就忘记回家。他毫无声息地拿走了我的青春，偷走了我的时间，我却丝毫不在意，反而感到无比骄傲。现在我越来越满怀感激，感激上天赐给我最珍贵的礼物——儿子。
老师，我把孩子交给你。他是那么爱我，远远超过我爱他。随着他一天天长大，我也越来越多地责怪他。他在外面玩儿弄脏了脸和衣服。他把家里弄得到处是玩具，他碰见爸爸妈妈的熟人忘记打招呼，他和小朋友吵架，他在课堂上做小动作，他的作业没有得“优”，他考试没有满分，他没有得到奖状……我越来越急躁，越来越为他的“不完美”而斥责他，甚至在他嫩嫩的大腿上拧出紫狠而全然忘了他只有7岁。我忘记了他是我的孩子，我的宝贝。而他即使在责罚他时也不忘给我端杯水，眼泪汪汪地看着我喝下好消气。他是多么善忘，忘记我种种的错，只要看见我就无比喜悦，尽管委屈的泪水还在眼里打转。
老师，我把孩子交给你。他是那么率真。尽管我常常向他灌输远大理想，可他还是把开公共汽车当作自己的理想，自豪的宣扬，并且安排爸爸妈妈给他当售票员。他最爱的玩具就是积木。用积木建造了一辆又一辆公共汽车，把自己的卧室都变成了汽车站。
老师，我把孩子交给你。远远看着他背着大大的书包走进教室，心便跟着走了进去。我的孩子，我的宝宝，老师和同学喜欢你吗？上课听得懂吗？作业会做吗？在学校过得快乐吗？……就在这样的惴惴不安中等来他放学回家，而以后的每一天都会在这样的惴惴不安中度过。
老师，我把孩子交给你。当他额头冒汗，衣服凌乱，一只手拿着包子，背着书包气喘吁吁地跑到教室门口，可还是迟到的时候，你会微笑着让他做到自己的座位上去吗？你会让他安心地吃完包子，同时提醒他慢点吃，别噎着吗？你还是让他在寒风中站一个早上，让他手中热腾腾的包子变凉，让他的小脑袋在同学们的笑声中耷拉下来？
老师，我把孩子交给你。当他头发里夹杂着草叶，脸上汗水和灰尘混杂在一起，小手黑黑的，衣服上都是尘土，口袋里装满小石子和稀奇古怪的东西，脏兮兮地站在你面前的时候，你还会喜欢他吗？你会端来清水，给他洗净小脸吗？你会给他捏掉草叶，拍掉身上的尘土，把它揽在自己的怀里吗？
老师，我把孩子交给你。当他在同学们面前大声说出自己那再平凡不过的理想时，你还会喜爱他吗？当其他孩子为他那再平凡不过的理想而发出笑声的时候，你能让他在笑声中抬起头来，依然能够为自己的理想而感到骄傲吗？
老师，我把孩子交给你。当他拿着边角卷卷的作业本站在你面前的时候，当他拿着连他自己都觉得难为情的成绩单站在你面前的时候，你还会对他微笑吗？你会帮助他面对一次又一次的考试，安全地跨越这些学习中一个又一个的暗礁吗？你会让他看到自己的力量，对自己充满希望和信心吗？
老师，我把孩子交给你。他是那么普通，普通的掉在学生堆里就找不到。当你看他的时候，你的目光能在他脸上停留片刻吗？你能注视他的眼睛吗？你能发现他一天天长大，每一天都有变化吗？你能让他也为自己的变化而无比快乐吗？你能让他明白自己也是与众不同、独一无二的吗？你能让他感受到你对他的喜爱，并让他因为这种喜爱而满怀欣喜吗？我看着他满心喜悦地走进教室，你能让他也满怀喜悦和感激地回到家里，对明天充满渴望吗？
老师，我把孩子交给你。我交给你的不仅仅是一个孩子，他是我全部的希望，全部的梦，全部的生命。我教给你的又只是一个孩子，他是聪明而又淘气的孩子，是懵懂无知而又满怀疑问的孩子，是瞪大眼睛观察世界的孩子，是竖起耳朵聆听世界的孩子，是无所谓惧却又害怕一切的孩子，是一天天长大却又非常弱小的孩子，是急着奔跑却又常常摔倒的孩子，是试着为自己辩解却又说不清楚的孩子，是总想帮妈妈做事却常常帮倒忙的孩子，是一面宣称自己是男子汉一面哭鼻子的孩子，是充满希望的孩子，是一天天健壮起来的孩子，是目光越来越远的孩子，是胸怀越来越宽广的孩子……
老师，今天，我把孩子交给你。明天，你会还给我一个什么样的孩子？”
亲爱的老师们，当你读完这篇文章时，你有何感想？
我迫不及待的在我的笔记本上这样写道：老师，今天我把孩子交给了你，这是母亲的心声，班主任、老师家长把孩子交给你了，你明天将还给他们怎样的少年呢？特别是我们职业中专高中部的孩子们，他们入学成绩大都在二三百分左右，学习习惯和行为习惯都非常差，家长把孩子交给了我们，明天我们将还给他们一个个怎样的青年呢？孩子来到我们学校，不出什么事情，就是合格了吗？能够遵守校规校纪，不扣分就是优秀了吗？不扣分就是不允许学生犯错误，不犯错误我们又怎能更好的了解学生呢，怎样发现问题，解决问题呢，又怎么能释放学生的个性呢？特殊的学生我们是否考虑用些特别的办法呢，如果我们一位的和八中、三中比方法，、比成绩，是否会越来越远呢？值得我们考虑……
我们将用这三年的时间和这群少年朝夕相处，那么三年后我们将还给家庭和社会怎样的一群青年呢？考不上北大清华，能够考入二三类本科院校，行吗？考不上二三类本科院校，考入高职专科学校，行吗？考不上高职，让他们成为一个合格的公民，一个有责任有担当的的人，一个会说话，会办事的正直的人，行吗？
案例：泰迪的故事
汤普森太太是一位小学五年级的老师，在他执教的第二年班上来了一位叫泰迪的学生，他第一眼看到这位学生就不喜欢他。泰迪不但肮脏，头发留得长长的盖住眼睛，而且身上还不时散发出一股莫名的臭味。功课呢？总是落后。她试了又试，怎么也不喜欢泰迪，每次批改他作业时，总是用一支大大的红笔划了一圈又一圈。
圣诞节到了，所有的学生都会准备一份圣诞礼物送给老师。泰迪的礼物夹在礼物堆的中央，他是用普通装中饭三明治用的褐色纸包装起来的，纸袋上画有一棵圣诞树，树上用无数的小红球围绕着，这些小球又用一些强力黏纸黏起来，上面还写着这是学生泰迪送给汤普森太太的字样。所有学生都站立着等她打开礼物。在撕开最后一片黏纸的同时，忽然有两件东西掉落桌上，一是一个缺了几颗细小钻石的人造水晶钻石手镯，另一件是在廉价店买的只剩半瓶的香水。汤普森太太很清晰的听到来自孩童群中细声耳语、窃窃偷笑的声音。她将手镯戴上，挤出一、二滴香水擦在耳后，缓缓的将剩下礼物一一打开。
就在此时，下课钟响了起来，她望着学生，道声圣诞快乐，明年见。泰迪没有马上离开，他等所有学生都离去时，手中捧着几本书，畏畏缩缩的走向汤普森太太身旁，轻轻的说：“你身上的香水味就像当年母亲身上的气味一样，她的手镯带在你手腕上真是漂亮，我很高兴你喜欢它。”说完，一溜烟的飞奔出教室。汤普森太太再也忍不住了，她把自己反锁在教室里，坐下来痛哭了一场，身为老师，在过去的数月里，她故意的剥夺一个幼小孩童所应得的关心和照顾。次年开学，她为了弥补良心上的亏欠，在每一天放学后留下来帮泰迪补习功课，直到学期终了。渐渐的泰迪功课赶上班上其它同学，不需要留级重读五年级。但事与愿违，泰迪在新学年开学前要随父亲搬到外州，所幸汤普森太太认为泰迪的学业成绩已经达到某一个稳定的程度，他已有能力去应付未来任何学科的挑战。
七年后的某一天，汤普森太太收到泰迪的第一封信，信上只有简单两句话：“亲爱的汤普森太太，我只是希望让您知道，你是第一个知道我在下个月将以第二名的成绩毕业。”汤普森太太寄了一张贺卡，随卡附上一个小包裹，内附一枝铅笔和一支钢笔当礼物。四年后，泰迪的第二封信又来了，信上仍只有简单的三句话：“亲爱的汤普森太太，我希望让您第一个知道，大学当局刚通知我，我将以班上总成绩第一名毕业。四年大学不容易念，但我还是念完了。”汤普森太太寄了一张卡片，附带一个衬衣袖口上用的链扣当礼物寄给泰迪。时间飞逝，转眼泰迪的第三封信来了。“亲爱的汤普森太太，我希望您是第一个知道的人。从今天开始，我就是泰迪医生了，您觉得如何？我将在七月二十七日结婚，我想请您来参加我的婚礼，坐在我母亲该坐的地方-假如她今天还活的话。我已经没有亲人了，父亲去年离世了。您的学生泰迪上。”汤普森太太手中拿着这封信半晌不能言语，不知道该送这位学生医生什么样的礼物？她迫不及待的拿起笔来，立刻写了一封信给泰迪。“亲爱的泰迪，恭喜您，您终于成功了，您的成功完全是靠您自己的努力。尽管您的身边有无数像我和其它未曾悉心照顾您的人，您还是成功了，这成功的一天是属于您的。愿上帝祝福您，当教堂的钟声响起时，我会按时前往参加您的婚礼。老师汤普森太太上。”
这样的案例不值得我们深思吗：爱和鼓励是激发学生内驱力的重要源泉，爱可以跨越境界，爱可以升华，当你做了一件又一件令人感动的事情，说不定有一天，你也会感动你自己，成全别人，何尝不是成全自己呢，这就是世界上最伟大的爱！
我们如何学生成长过程中的贵人呢？学生遇到困难我们首先应该是了解、理解、尊重、激励、赞赏就会发生奇迹……
就像霍懋征老师说的：“一个孩子的成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心，有信心，教师要善于等待，寻找和挖掘孩子的闪光点。”
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金，老师们请把爱心给你的学生吧……
