本学期我和XX、XX老师三个人担任校级低段快乐英语社团的辅导老师。
我们社团的宗旨是让孩子们在说说，玩玩中学习英语，以此让孩子对英语能产生浓厚的兴趣，这也是我们的教学目标之一。俗话说：“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。根据低年级孩子的好动、爱表演、不怕羞，乐于接受新奇的、趣味性强的事物特点，为了让孩子们能更喜欢英语，在课堂上我作了以下几项主要工作：
1、游戏教学。我充分利用游戏的生动性和竞争性，吸引他们的注意力，充分发挥孩子们的主观能动性、创造性和积极性，如：在巩固单词时用的游戏之一：“踩地雷”，小朋友在我的带领下跟读，但有一个单词是不能跟读的，看谁反应快，通过这样的游戏既巩固了单词，也增强了学习的趣味性。再如游戏：找朋友，通过询问What's your name？结识更多的朋友，我还经常采用“火眼金睛”“看嘴形猜单词”这样的游戏，调节了学习的节奏，锻炼了孩子们的语言能力，在愉快协调的气氛中巩固了学到的知识。
2、TPR教学，“TPR”儿童英语教学法是根据儿童爱动，注意力难以持久等心理特征，让孩子通过跑、跳、做游戏学英语。使孩子们在学习时不那么枯燥，如，学习歌曲：《Twinkle, twinkle, little star》和《Apple Tree》我就运用了这样教学法，让孩子们边唱儿歌，边做动作，这样的教学使课堂生动、活泼、寓教于乐，可以激发每个孩子的学习兴趣，同时也提高儿童学习英语的质量。
3、儿歌教学，通过简短的儿歌来巩固所学的知识，我根据一年级所学单词的特点，编写了许多幼儿小韵文，如：动物类小狗dog爱骨头，小猫cat喵喵叫，小鸭duck嘎嘎叫，小兔rabbit蹦蹦跳，小鸡chicken爱吃虫，小鸟bird天上飞。学生们边说韵文编模仿各种小动作，惟妙惟肖，我们的……
