寒假小学英语教师培训的第二天，心情很放松，报告听得也很愉快，这源自受到XXX老师魅力语言的感染。她的激情辐射到听报告的每个人，从大家发光的眼神和开心的笑声中便可知报告的精彩。笑过之后，有收获，也有思考。她的成功取决于她过硬的专业素质，孜孜不倦的精神、还有她对教育的热爱，她用自己的智慧给了学生一个别样的课堂。不止是这些，她对教育和生活的激情深深地打动着我，我想这也是XXX老师成功的法宝。
我们常常抱怨学生课堂上不专心听讲，抱怨学生注意力不集中，抱怨现在的学生学习习惯太差，我们应该反思自己，是不是带着激情进入课堂？是不是把激情带给学生？苏霍姆林斯基这样说：“真正的教育能手是满怀激情地讲课的”。所以，教师一定要充满激情。教师流露在课堂上的激情，活动中的激情，做事中的激情，无不感染着学生同时也激发了他们对学习的兴趣。
没有激情的教学平平淡淡，没有激情的课堂兴味索然。激情的教师富有感染力，激情的课堂鲜活生动。激情是教师的亲和力，激情是高效课堂的催化剂！
那么激情从哪来？激情来自对教学、以及对学生深深的热爱。教师的激情来自对课堂的熟练程度，具体表现在课堂管理和控堂能力等。教师的激情也是一种人格魅力的体现。一堂课拥有了激情，教育将获得刻骨铭心的力量；一个教师拥有了激情，生命将因此而灿烂。
很喜欢这段文字：
充满激情的教师，必然会在课堂上忘却生活中的不愉快。心里想的是如何上好这一堂课，眼里看到的是几十双渴求知识的眼睛和几十个可爱的笑脸。
充满激情的教师不会因为年纪大而显得老气横秋，不会因为人到中年而毫无追求。
充满激情的教师在课堂上定会时而声音洪亮，时而轻声细语。他的话语总是妙语连珠，滔滔不绝。
充满激情的教师在课堂上定会表情丰富，两眼有神。兴奋处甚至会手舞足蹈。
充满激情的课堂必然会气氛活跃，充满笑声和欢乐。教师讲得生动有趣，学生听得如痴如醉。学生的眼里流露出的是赞赏和满足的眼神。
新学期开始了，让我们整装待发，回到激情燃烧的岁月吧！
重新审视英语课堂的开始。学习对我的思想冲击很大，其中感受最深的是XX老师多次讲到的：（小学英语目前的现状之一就是不被学校、家长、学生重视)英语教师不应因忽视而不前进，我们要为自己的发展而努力。
是啊，现今社会，不进步就意味着退步。懒惰一下，舒服的只是短暂的片刻，而后遗下来的，或许是付出更多的努力也很难追回的落败。人其实是学会给自己一个机会的。也应该学会强迫一下自己、逼一下自己，自己的潜力或许就会因此被开发出来。当然，人也应该学会忙里偷闲，学会劳逸结合，学会更有效的工作和生活。人要懂得放弃一些东西，更要知道紧紧抓住一些东西。人要学会比较清醒的认识自己，知道自己所擅长的是什么，知道自己的优势在哪里？自己努力的方向在哪里？当然，更要知道自己的短处在哪里，原因何在？应该如何来避免和弥补。人不应原地踏步，人要学会往前看。要有一个前行的目标---一个切实可行的目标，并为之一步一个脚印地努力。当遇到挫折和困恼的时候，可以停下来想一想，但是停留的时间不要太长；当觉得自己前进的动力不够的时候，我们不妨为自己的前进找个理由，补充一下能量，整理一下思绪，继续朝认定的目标奋进。
给自己一个前进的理由！老师们，你准备好了吗？
