今天上午在实验小学参加了由XX老师主持的优秀教案评选培训，她高屋建瓴的阐述了对这次优秀教案评选的新思想。本次比赛全员参与，以提高教学质量为核心目标，促使我们教师专业发展和教育质量提升。这是一次非常难得的学习机会，我认真聆听，感慨万千，从学习中得到了很多的启示和思考。下面谈谈我对优秀教案评选的收获和想法：
　　一、找准切入点，做到“三结合”，从而推进个人教学质量。
　　优秀的教案要做到“三结合”，即结合高效课堂、结合研课标说教材、结合个人教学特色。我是这样解释“特色”：我们老师平时缺少积淀，如果每天积淀一点点，把自己共性的精华的东西提取出来，那就是个人的特色。每天的教学感悟会有自己的成功之处也有不足之处，要取其精华去其糟粕。所以，教学反思中要善于发现自己的特色，体现自我工作的创新性。
　　二、教学目标的设置要具体、细化，切忌空泛。
　　我们的备课中都会体现教学目标，但是那样的教学目标往往大而空不具体，缺少准确性和精确性，没有突破点。我们缺少过程性目标，有效地生成。还缺少层次性，没有梯度，目标不够多元化。比如，情感目标往往很生硬，没有在课堂中渗透，“人文性”做的不够，应该做到在课堂中“润物细无声”地渗透，潜移默化的输入给学生，自然生成，水到渠成。我们共同学习了一篇优秀教案，教学目标设置的非常细，内容涉及的更广，教学理念更先进。这次学习，我对教学目标的设置有了更深层次的认识，同时也深深发现了自己在备课中存在的许多不足，这些新认识也势必会引领着我，让自己得到更大程度的提升。
　　三、认真学习领悟《新课标》精神，培养多方面能力发展的学生。
　　X老师要求我们的教案应先涉及《新课标》精神，所以，每天我们应该学习一点每天写一点，将《新课标》落实到自己的课堂中，让它的精神落到实处。在教案中，《新课标》精神要体现在设计意图中，体现对学生学习方法的指导，是为了培养具有多方面能力的学生。不同层次的学生会有不同的追求，由此可见，教案中要体现能力提升，不能对学生放低要求。教案中要体现整合思想，突破教材看教材，不可罗列知识点。
　　这次的评比活动，对我们每个人都是一个挑战，在这个过程中，我们一定会遇到很多很多的困难，但是在这些困难中一定会发现问题解决问题，从而有一个良好的提升，我们要珍惜这次机会，借助这个平台，把握机会，脚踏实地，激励引导着自己在这个领域彰显自己的特色。

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