这次我有幸参加了由运城市教育局交流发展中心组织的第二批赴沪跟岗校长交流学习活动。半月来，我们听报告、听座谈、听课、看展示、看活动，参加校本研训，与师生广泛交流。总之感受之深、思考之多、收获颇丰。下面分几个层次谈谈。
　　一、感受与体会
　　感受一：环境陶冶情操，文化感染师生
　　我们跟岗的学校是上海市宝山区的实验小学。这所学校是一座百年老校，具有历史和现代元素相结合的学校。该校秉承“诚、敬、勤、朴”的校训，历年来形成了以现代人格教育为特征的办学思想和特色。该校办学目标是：高素质、有特色、现代化。学校始终坚持“素质教育”的办学方向，贯彻“为每一个学生的发展提供优质教育”的宗旨，倡导“公正、爱心、奉献”的核心理念，践行“播撒阳光、传递友善、收获成长”的教育理念，是一所区域性素质教育示范小学。
　　走进校园感觉整个校园是绿色的海洋，校园面积虽然不大，但绿化覆盖面积占据三分之一，且整个围墙挂满了绿色的藤蔓，标准的绿色校园。再看他们的校园文化、走廊文化及教室文化都是学生精心设计布置的，到处都是温馨的话语、励志的语言、奋斗的的呐喊。真正做到了让每面墙壁会说话，让每幅图画来引导。每天上下学值周老师会站在校门口笑迎孩子、目送家长，值日中队的小朋友会站在每个走廊向师生敬礼。每天的升旗全体师生都会停下手中的工作，面向国旗庄严肃穆行注目礼。孩子们一日三操做的很认真、很到位，看到的一切一切，无不体会到李跃平校长所讲的培养孩子的四字方针：“秩序、创意。”孩子充满了活泼、快乐、阳光，广大教师把工作当事业，激情点燃、创意无限、勇于吃苦、乐于奉献。真是：环境陶冶情操，文化感染师生。
　　感受二：扎实的校本教研，活跃的课堂教学
　　校本研训是教师间相互学习、共同提高的有效平台，该校的校本研训从计划上就有一个架构性的安排，主要体现在三个层面的计划，学校层面安排的是示范课，要求全体教师听课，主要起骨干引领作用。教研组安排主要以学科教师参与。各科组主要以同年级同科为主体。他们所讲的的课都要反复打磨、集体研修。教研的课题紧扣课堂教学中存在的问题，再进行课题研讨，再落实改进。从该校的校本研训来看真正达到了引领同伴互助、自我反思、自我完善、共同提高、团队成长的效果。
　　课堂教学上，教师的主导地位与学生的主体地位有机衔接，教师真正成了学生学习目标的引导者、情感的激发着、探究的合作者、方法的指导者。学生在课前充分预习，准备问题，课堂上积极思考，大胆发言，做到了敢说、会说、抢着说。做到了让学生动起来，让课堂活起来。整个课堂体现了大容量、高密度、快节奏。
　　感受三：校本课程育人化，特色教育呈文化
　　该校开设的一些校本课程，紧紧与学生行为习惯的养成与学校的特色紧密结合，真正做到了教育面向全体学生，促进学生全面发展，人人成为合格＋特长的学生，学校成为规范＋特色的学校。
　　该校开设的《学生行为习惯养成100问》，面向全体学生，分年级实施。该书通俗易懂，有行为规范，又有实践要领，既学到了知识又使良好的品格得到了升华，从而达到了全面育人的目的。《地球村》这本校本教材体现了教育面向世界、面向未来。从环保到节约，从世界和平到高科技发展，从热爱自然到爱心培养，无不体现着校本教材的作用及教材本身的价值。
　　德育、艺术教育是该校的又一大特色，该校的篮球队、击剑队、合唱队等比赛都在宝山区荣获殊荣。这与他们平时的教学是分不开的。比如该校的校本课程《篮球》编排详细，易于操作。一、二年级小篮球，高年级玩大篮球。从“拍球”、“运球”、“三步上篮”等多个环节训练都作了详细的讲述。我们看到了该校的孩子无论男女人人会拍球，人人会投篮，然后普中选优，优者强化，难怪他们的篮球队能成为该区域的王牌。
　　二、思考与行动
　　思考一：任重而道远
　　校本教研要在学校全面实施，校长的责任心尤其重要，首先要有一个架构性的安排，这主要体现在三个层面上：学校、教研组、备课组，这一工作的落实应以备课组为中心，校长必须要督促制定，分管教学的校长要监督执行，这样才能在全校形成一种风气，真正把此项工作抓细抓紧，逐步走向常态化。当然这一工作要在我校开展，还是任重而道远。
　　思考二：学而务思之
　　课堂教学如何能使学生善学、乐学、爱学，并且会学习。首先要从低年级做起，甚至从学前教育起就要培养小朋友敢说、会说、抢着说的表达理念，把课堂还给学生，有问题让学生讨论，从而引导学生，认真进行课前预习，课堂上积极思考，善于发言，共同探究。校长要深入实际，深入课堂，达到天天有听课，天天有收获，从而发现课堂教学存在的问题，在听课学习的同时结合实际思考，在管理中不断思考，找到学校新的机遇和新的发展途径。
　　思考三：校本与特色
　　不管是我们正在深入的新课程改革还是教授们给我们讲的新教育，它们都有共同的目标——以学生为本，实现学生的成长，减轻学生负担，变革我们的课堂，把孩子当人看，教有效的知识。在这大形势下，学校开发怎样的校本课程，形成怎样的特色才能是学生真正得到减负值得思考？我们学校的鼓号表演已成为一种特色，怎样让它成为校本课程，与学生行为习惯的养成紧密结合，做到人人通晓，班班会表演，真正做到教育面向全体学生，使他们真正成为合格加特长的学生。在这一问题上，校长、教师都应是学习、思考、实践的过程。心有多大，天有多宽，舞台有多大。让我们用良知来烹饪吧，只有这样，我们的职业才会有幸福，我们的孩子才会有希望。
　　紧张而愉悦的培训结束了，我带着疲劳，更带着收获回到学校。我虽然还是我，但这十五天却改变了我的教育思想和理念。改变了我的教育价值和态度。有人说；“教育倦怠”在制约教育发展。我也曾苟同这种观念。教坛耕耘三十余年，只缘教育苦又累，何是出路方才修？上海一训，我要变了，我已变了，要让教师苦中有甜，孩子学中有趣就是我们的责任！上海的教育就是我们的榜样！用上海的教育理念引领我的思想，用上海的精神激励我的同事，用人本的方法培养我的学生，让这次“上海之训”成为我新的工作起点，为运城教育的快速发展做更多有效务实的贡献！（芮城县陌南联校 全康威）

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