一、主题的引发和意义
1、弘扬民族精神的需要。
江泽民同志在十六大报告中指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程……”这段精辟的论断，为弘扬和培育民族精神指明了方向。
《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中，把关于传统文化的传承与保护放在了突出位置，重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。要求中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容，广泛开展吟诵古典诗文、学习传统技艺等优秀传统文化普及活动等。近几年，“中华古诗文经典诵读工程”、“儿童中国文化导读” 、“在清明、端午、中秋、春节4个法定传统文化节日里，推出中华经典诗文诵读活动”等系列活动的开展，说明国人继承优秀传统文化已成风气。
在经济全球化日益发展的今天，东方文化受到西方文化的巨大冲击，民族文化的发展面临着机遇和挑战。我们要想在日益激烈的竞争中立于不败之地，必须弘扬我们的传统文化精髓。只有弘扬民族文化，增强民族自豪感和自信心，才能为世界文化的发展做出贡献。
2、学校发展的需要。
学校发展的生命是办学特色。我校多年来一直本着“一切为了学生的成人成才和终身发展夯实基础”的办学理念，坚持“科研兴校”与“特色办校”相结合的办学目标，积极创建以“弘扬传统文化为重点”的校本课程设置体系。
自2005年开始，我校就从语文学科入手，结合我区“快乐大阅读”活动，以《百草园》、《走进三味书屋》和学校自编的《国学启蒙教育》教材为读本，让学生进行国学经典美文的诵读积累，2005年获区“教学特色学校”称号；2006年获区“经典诵读优秀提名学校”；2007年成为省校本课程实验学校，承担省“十一五”重点课题“国学启蒙教育与校本课程的实施与开发的研究”，并第二次编辑补充、完善了我校《国学启蒙教育》校本教材；200……
