新学期伊始，我又接了一个新的班级。班级人数不多，但在学部因为逆反调皮捣蛋的学生超过一半。当领导找我谈话，要我接替这个班的语文课并担当班主任的时候，我没有退缩和拒绝。虽说教育不是万能的，但只要教师能耐下心来，仔细地与孩子交流，发现他们的闪光点，并鼓励他们继续前进，孩子一定会有变化的。
我是一个女老师，性格温和，说话声音细柔。在同事的眼里，我接过这个班级就如同拿了一块烫手山芋，麻烦还在后边。但我没有怯场。新学期第一课，我没有上新课，而是给他们写了一封信，我接班前，查看了每一个同学的成长档案分析了他们的每一张语文期末试卷。当我声情并茂地读信的时候，班上鸦雀无声，当我点名说出每一个孩子身上的闪光点的时候，班里响起了掌声，这时候，有的同学竟有了盈盈泪花。事后我问他们为什么会哭，他们说，不被老师夸奖便已经很久了。以前，老师总是说他们没救了。我突然意识到，教师的一句话的作用不可低估，特别不能对孩子说一些丧气的带有消极情绪的话，孩子的成长需要阳光的温暖，这温暖的因子之中当有对他们优点肯定的话语。
人无完人，孩子在成长的过程中，难免会犯错误，但他们的自尊心又特强，当面批评，大部分同学会有逆反心理，怎么办呢，又不能纵容他们犯错，我想起了一种能呵护和尊重他们自尊心的方法，就是给同学写信。在肯定他们的同时，点明错误，并指明错误的危害。我喜欢把他们比作各种树木各种花，我会巧妙地把他们犯的错比作来破坏花和树的蛀虫，他们一般都能很快承认错误并下决心改正错误。
教育需要一份耐心，在学生的心里种下一粒粒象征温暖的种子，时间不用长，班级里就会弥漫着真善美的气息，他们也会一个看一个并见贤思齐。我接手的这个班，经过一个半月的磨合，这个班级大变样，学生都能向善向上向远。
有人很诧异我能管理好这个班级，想向我取经，我说教师只要耐下心来播种，走进学生的心里，真正关心他们的冷暖和成长，学生一定能有很强的向心力和凝聚力并朝着好的方向发展，但前提是不放弃任何一个学生。
