我担任班主任工作已十年有余，今天与大家一起分享一下我的经验之谈。我们都听过这句话，“学生是班主任的影子。”的确，有好的班主任才有好的班级。班主任是一个班级的灵魂人物，担负着全班每个学生的全面培养教育工作，任务之重大可想而知。一个优秀班级的每个学生身上都能体现出班主任的身影。因为班主任的思想已经在每个学生的心中深深地扎下了根，行为反映出思想，自然在每个学生的身上就都能看出班主任的影子了。那么，到底如何做好一名班主任呢?我认为需从以下几方面做起：
　　一、帮助学生树立远大理想，做展翅雄鹰。
　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师担负着培养祖国建设者和接班人的使命。祖国的接班人应该是有远大志向，能担当重任，像雄鹰一样翱翔于天地之间的人。所以，作为一名班主任，我在平时就引导学生关注生活、关注社会、关注世界、关注中国、关注自己，。帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。一旦他们认清了社会、认清了自己，想让他们不树立远大的志向都难，周恩来总理为何在小时候会说出“为中华崛起而读书”这样的豪言壮志，也是这个原因，我呼吁我的每位学生都像周总理看齐，做国家的栋梁。
　　二、与学生平等交流，做学生的好朋友
　　温总理曾经说过，教师教育学生的过程其实就是“心灵与心灵的沟通、思想与思想的交流、人格与人格的对话”的过程。班主任教育学生更是如此。不需要向学生发号施令，更不需要厉声苛责，仅仅需要与其平等的交流对话，说清原因，讲清道理，学生自会照做，而且是心甘情愿地去做。学生们其实更喜欢的是朋友式的老师。这样的老师能更深刻的了解学生、更好地与学生交流，进而更大的帮助学生解决困境。在我担任班主任的这几年里，不知有多少个孩子对我说过这句话“老师！我真想叫您一声‘姐姐’”。他们像朋友一样的与我相处，有的人与我讨论人生计划，有的人与我谈论世界政治，有的人见了面就与我拉家常，还有的人让我陪他练英语。在交流的过程中，他们都发生了很大的变化，都能做到对自己的人生负责。
　　三、以美育人，做学生的楷模。
　　我在平时的教育教学中充分发挥美育作用，以美育人，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，要求学生做到“心灵美、知识美、语言美、行为美、环境美。”让学生在做每件事时，都以美的标准来要求，当然我自己也以此为标准，每件事都要求自己做到最好，例如，为了让每个学生写一手漂亮的好字，我先下狠心练好了自己的字。作为班主任，我从来没有大声严厉地苛责过学生，总是在鼓励、表扬学生，就是在指出学生问题时，也会采用优美的语言讲出。让学生们都能够心悦诚服地接受我的建议，效果非常好。另外，在学生作业评价中我也会毫不吝啬自己优美的语言，例如，一个学生的名字内有一个“梅”字，而她又是一位刚开始学习不怎么样，后来逐渐进步为成绩优异的同学，那我在她的评价中会写到“岁寒，然后知梅之后凋也”她很喜欢。多的例子，我就不举了，但毫无疑问，美育的作用是巨大的。
　　四、更多的关爱学困生，营造良好学习氛围
　　作为一名班主任不仅要关注好学生，关心中等生，还要更多的关爱学困生。每个学困生在思想或学习上都有一个迈不过去的坎，班主任先要帮他找到，进而再帮他迈过去。一旦一个班级如果没有学困生，那这个班的学习氛围一定不差。另外，为了营造良好的学习氛围，我采用很多方法调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。想方设法激起班内上游学生的竞争欲，帮助中游学生制定好追赶目标，同时控制好下游学生的纪律。使班内形成一种你追我赶的竞争趋势。最终，使每个学生都做到“学习有目标，心中有希望”。
　　班主任工作责任大，难度也大。不过，也有这样一句话“世上无难事，只怕有心人”，所以，只要肯用心，做好一名班主任并非难事。

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