机关各党委、支部：
开展党性分析和对照检查，是“两学一做”学习教育的重要环节，是引导广大党员查找分析问题、认清差距不足、明确整改方向的重要抓手。根据市委关于“两学一做”学习教育的部署安排，为认真落实区分层次、有针对性解决问题的要求，确保学习教育取得扎实成效，现就分类指导搞好党性分析和对照检查提出如下要求。
一、明确不同层次党员重点解决的问题
各党委、支部要紧紧围绕中央方案中明确的“五个着力”的要求，针对不同层次党员实际，进一步明确解决问题的重点方向和内容，推动学习教育向深处走、往实处落。
1.党员领导干部。着重解决看齐意识、核心意识不强，不信马列信鬼神，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，当“两面人”、搞“假忠诚”，教育者先受教育不够；落实管党治党责任不力，抓早抓小意识不强，在抓正风反腐上敢抓敢管不够、对下传导压力不够，对违规违纪问题不敢查、不想查、不真查，甚至捂着盖着拖着；贯彻民主集中制不好，搞“家长制”，把分管当专管，搞本位主义、分散主义，议事决策打“擦边球”；缺乏担当精神，抓工作谋发展心思不集中、能力不够强，遇到矛盾问题绕着走；廉洁自律标准不高，存有特权思想，搞利益交换，接受监督不自觉，管理亲属、子女和身边工作人员不严等问题。
2.机关党员干部。着重解决信仰迷茫，精神空虚，传播小道消息，乱评乱议；党性原则不强，落实组织生活制度不经常，不按时交纳党费，党员先进性意识不强，自我约束不严、纪律散漫；缺乏大局意识，考虑局部利益多，抢风头、争彩头；用权办事不公，吃拿卡要，假公济私，插手基层敏感事务，服务群众不主动，不愿担事、推诿扯皮，不作为、慢作为；开拓创新精神不强，墨守成规，转变作风、转变工作方式做得不够等问题。
3.基层党员。着重解决理论学习浅表化，对错误政治观点辨别不清、抵制不力，甚至推崇西方价值观念；党员意识弱化，存有功利思想，进取精神退化，先锋模范作用发挥不好；缺乏刻苦精神，对本职工作钻研不够，争当技术能手、工作标兵心气不足；工作标准不高，消极应付，甚至敷衍塞责、弄虚作假；信奉潜规则，搞庸俗关系，在职务晋升、表彰奖励上跑找要送等问题。
二、分类细化方案措施抓好组织实施
各党委、支部要突出经常性教育特点，以七项组织生活制度为基本形式，针对不同类型党组织特点，既落实规定动作、统一要求，又注意体现差别、突出特色，认真组织党性分析和对照检查。机关党支部要对照职能职责，重点围绕落实承诺践诺制度、发挥机关服务指导作用，深入查摆思想、作风、纪律等方面存在的问题，面向党员和群众广泛征求意见。业务科室党支部要采取分批组织、穿插进行等办法统筹安排好党日活动，重点围绕服务和保证中心、发挥党员先锋模范作用进行对照检查。离退休干部党支部要指定专人负责，采取送学上门、分组讨论等方式落实好组织生活，着重引导老同志在弘扬优良传统、拥护支持改革等方面提出意见建议，积极发挥监督和帮带作用。
各单位要在组织党性分析和对照检查的基础上，以支部为单位召开全体党员会议，对每名党员进行民主评议。党支部综合民主评议情况和党员日常表现确定评议等次，对优秀党员可推荐为“七一表彰”重点对象；对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处理。
三、认真落实领导干部作表率的要求
各级领导干部要切实承担起开展党性分析和对照检查的主体责任，以身作则、率先垂范，层层示范、层层带动，形成上行下效、整体联动的总体效应。坚持教育者先受教育，学在前、做在前、反思在前、查找问题在前，要求别人做到的自己首先做到。严格执行双重组织生活等党内生活各项制度，带头参加学习讨论、党性分析，带头参加组织生活会和民主评议，带头接受群众监督和批评，真正发挥带学促学作用，推动“两学一做”学习教育扎实有效推进。
