【摘要】随着计算机技术的发展，为语音语料库构建提供了条件，在大学英语模块教学中应用语音语料库，不但能够提升学生的学习热情、教师的教学质量，而且提高教学效率以及学生成绩，本文主要对大学英语模块教学中语音语料库构建应用加以分析研究，从而促进大学英语教学质量的提升。
【关键词】模块教学；语音语料库；应用；
0.引言
计算机技术以及网络技术的发展对于大学英语教学产生非常广泛的影响，并且促使英语语音教学方式不断改革，本文主要研究大学英语模块教学中语音语料库的构建与应用，语音语料库对于大学英语教学具有十分重要的作用，不但促使教学更为系统简约，而且提升了教学效率以及学生学习水平，因此，英语语音教学中，应当广泛应用语音语料库，提升教师教学质量以及教学水平。
1.英语模块教学法
所谓英语模块教学法是指将英语教学按照规律分为几大模块，主要包括语法学习模块、语音学习模块、写作学习模块等，模块之间的教学互相独立又存在一定的联系。通过英语模块教学法，将英语知识分成几个部分，有利于学生英语学习成绩提高，促进英语学习系统化以及简约化。不但节省教学时间，而且提高英语教学的效率，是英语教学方法的创新，应当大力提倡，促进学生英语成绩提高。
2.语料库以及语音语料库
一般来讲，语料库又叫语库，经过相关计算机处理之后，根据一定标准采集而成的语言总集，语料库是能够表明一种语言的的电子文集，立足在真实的数据之上，对于语言教学以及语言理论性建设具有十分重要的意义。早在十八世纪就已经得到广泛的应用，在二十世纪六十年代左右，美国建立了一百万词汇的英语语料库，然而，由于美国理性主义者的排斥，语料库直到二十世纪九十年代在欧洲才得到快速发展，通过使用计算机存储功能以及处理语言的能力相结合，对语言材料进行重新标注以及注码，不但为英语学习者学习语言提供强有力的工具，而且为教材编写以及测试提供数据保障。语料库建设不但拓宽语言学视野，而且为大学英语教学提供新的思路以及新的平台。此外，所谓语音语料库是隶属于语料库的范畴，属于语料库的一个分支，主要是针对英语语音方面。语音语料库不但对于学生以及老师英语听力教学、英语读诵教学以及英语演讲具有重要作用，而且间接促进大学英语语法、写作教学[1]。
3.语音语料库在大学英语模块教学中构建与应用
3.1教学形式多样化
网络语音语料库的构建以及应用彻底改变传统的大学英语语音教学，传统的语言教学属于自上而下的教学方式，主要以教师为核心，学生被动接受为主，而现代的网络语音语料库建立之后，主要以学生为中心，教师教学作为辅助，通过自主自由学习开展教学。首先，在课堂教学过程中，教师传授语音知识这个步骤是必不可少的，教师通过利用语音语料库的快速检索的技术找到需要的语音语料库，并且搜索相关语境进行课堂演示。其次，讲解英语教学材料以及学生自主学习英语材料，课堂上可以进行语音教学，学生进行语音自主训练。最后，教师可以根据学生的语音水平高低将学生分为几个等级，并且安排其进行语音训练，通过因材施教以及自主训练相结合，从而提高学生的综合能力，提升教学实际效果，促进大学英语语音教学形成良好氛围。
3.2语境化以及趣味化
通过构建语音语料库，能够促使大学英语模块教学中的语音教学更具有趣味。一般来讲，大学英语语音学习具有一定的特殊性，网络语音库能够为教学提供大量语言以及语境素材，在语境中，学生能够真实感受到英语语音语调的变化。通过语境化教学方式，不但大幅度提高学生学习英语语音的热情以及兴趣，而且有助于学生学习到地道的英语语音。大学语音语料库具有丰富的语料素材，不但很大程度上弥补学生语料不足的毛病，而且由于其丰富的资源，为语言多样化训练提供了支持，例如英语朗读、演讲、唱歌、电影表演以及情景对话等，促使英语学习改变原有的枯燥无味的弊端，调动学生学习兴趣以及积极性，不但让学生感受到语音语调的独特魅力，而且无形中提高学生语音能力，学到地道流利的英语[2]。
3.3教和学个性定制
在大学英语模板教学中，构建以及应用语音语料库能够促进教和学个性化，所谓教和学个性化，是指教师的教学以及学生的学习能够根据个性定制。首先，构建以及应用语音语料库，英语教师就就可根据语音理论以及学生实际设计不同等级以及不同形式的训练内容，然后学生根据教师定制的语音语料库进行自由训练，从而满足英语语音水平高低不一的学生学习要求，真正做到因材施教以及以学生为中心，促使教学内容、难度和个体学生的语音水平相一致，从而促进学生学习成绩提高；其次，学习语音过程也可以成为语音语料库建设的过程，学生在实际的学习中，计算机可以将学生的学习时间、学习内容、学习数量以及质量等信息反馈到服务器，并为学生提供可以选择的合适的训练材料，帮助学生建立个性化语音训练系统，这种个性化的语音训练中，学生可以根据自己英语学习实际，随时修改自己的英语语音学习计划。
4.结语
综上所述，大学英语模块化教学不但能够促进学生英语学习成绩的提高，而且促进教师教师质量以及教学水平的提高，相关人员应当在实际英语语音教学中，广泛应用英语语音语料库，从而促进学生听力、朗诵、对话的能力提高，全面提升学生英语水平。
参考文献
[1]张振虹,何美,韩智.大学公共英语多模态语料库的构建与应用[J].山东外语教学,2014,v.35;No.16003:50-55.
[2]刘丽,宋英英,程帅.基于BS架构的高校英语专业网络语音语料库的构建[J].考试与评价(大学英语教研版),2013,No.6706:29-33.
