近年来，国家对职业教育发展愈加重视。为规范技工院校评价体系建设，人社部陆续出台了一系列设置标准和评审细则。根据人社部相关文件精神，我省技工教育结合自身发展情况，初步建立了符合我省实际情况的技工院校评价指标体系。现将具体情况报告如下：
　　一、我省技工教育基本情况
　　我省技工教育事业发展六十六年来，始终把办学目标定位于为我省经济社会发展培养优秀的技能人才。
　　一是在院校发展上，我省现有技工院校133所，其中技师学院13所（副厅级12所）、高级技工院校10所，形成了以技师学院为龙头、高级技校为骨干、技工学校为基础的全省技工院校多层次梯次办学格局。技工院校专业设置分15大类，共347个专业，第一、二、三产专业分别占8.1%、48.1%、43.8%。已有80余所技工院校与省内外1800多家企业（含一企多校）建立了两年以上的校企合作关系。全省技工院校在职教职工共计10789人，共有全国技工院校一体化课程教学改革试点院校5所，试点专业14个，省级试点院校9所，试点专业9个。在做好学制教育同时，全省技工院校积极开展社会培训，近五年培训83.4万余人，取得了良好的社会效益。
　　二是在基础建设方面。我省单独设立了每年2000万元技工教育发展专项资金用于扶持技工院校建设。全省技工院校自建、合建校内外实训基地350余个，建设国家级高技能人才培训基地21个、省级高技能人才培训基地62个，国家中职基础能力建设项目20个。5所技师学院被评为国家级中等职业教育示范学校。我省有65所技工院校建成了校园网，做到了网络授课与传统教学手段的有机组合。2014年，我厅联合财政厅、教育厅共同出台了《关于建立完善以改革和绩效为导向的全省公办职业院校经费保障机制的实施意见》（xx财教［2014］86号），提出技工院校生均公用经费补贴不低于3000元的财……

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