以“幼儿成长教育情景剧”为载体，探索大学生自我教育新途径
一、项目主题与思路
以“幼儿成长教育情景剧”为载体，实施实践教育，让学生深入学习和理解爱国、奉献、创新、节约等关键词，并将所学的内容通过情景剧、微课堂等创意形式，将形象教育引入课堂，探索幼儿教育新模式，强化自我教育的同时教育他人，达到双重教育的效果，深化学生对社会主义核心价值观的理解与践行。同时，通过举办或参与公益活动，汇聚爱心，传递微力量，通过爱心募捐等形式，回馈社会，提升学生社会责任感。
二、项目实施方法
1、以“幼儿成长情景剧”为载体，加强大学生自我认知与自我教育。
通过前期的资料收集与深入理解，鼓励大学生主动实践，强化大学生的自我认知；将大学生在社会实践过中形成的对社会主义核心价值观的理解通过编排情景剧的方式体现出来，能真实反映学生对社会主义核心价值观的认知程度；通过编排情景剧，激励大学生自我探索，创新大学生理解社会主义核心价值观的方式，强化大学生的自我教育；通过演绎情景剧，提升大学生的思维、表达能力等基本素质。
2、以“幼儿成长情景剧”为核心，优化幼儿教育方式与效果。
深入贯彻“少年强则国强”的理念，努力将大学生教育与幼儿教育相结合，通过情景剧、微课堂等创意形式，让幼儿从小培养文明礼仪、良好习惯，树立正确的积极的价值观；从幼儿角度出发，情景剧演出创新传统教育模式，寓教于乐，加深幼儿对社会主义核心价值观的理解，优化了幼儿教育方式与效果。
3、以“幼儿成长情景剧”为创新，探索大学生自我教育新途径。
通过自身的演绎情景剧这种非常有意义的形式，让学生充当幼儿课堂的主人，一改传统的说教教……
