“为人师表、教书育人”这是对教师这一古老行业的最基本要求。作为一名教育战线上的老兵，我早已感觉“教师职业道德修养”不是新鲜话题了。近期重新研读了《中小学教师职业道德修养》和《中国国民素质危机》等书籍，我对提高教师职业道德修养有了更深入的认识和体会，更加清楚了什么是道德，什么是职业道德，为什么及怎样加强教师职业道德？也进一步明确了作为一名人民教师的修身方向。
　　《中国国民素质危机》一书中总结了多数国人素质现状：主体意识薄弱，缺乏民主法治精神；文化科学素质差，创新精神不足；公德意识薄弱，缺乏团队精神和敬业精神；忽视心理健康等等。这些都切中要害、警醒国人，说明提高我国国民素质迫在眉睫。从大方面说，加强教师职业道德修养，是为了实现习总书记提出的“中国梦”，更是为了实现中华民族的伟大复兴。具体表现在：有利于提高教师素质，有利于增强教师的事业心和责任感，有利于净化教育行业风气，推动社会文明建设。
　　心理学研究表明，孩提时代是个人成长的关键期，其间所形成的生活习惯、待人接物方式等都会对人的一生影响深远。作为一名人民教师，我深感培育下一代的任务很重，套用一句老话就是“使命光荣、责任重大”。同样，新时期加强教师职业道德修养，培养合格人才刻不容缓！
　　托尔斯泰说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。如果一名教师能够由衷地热爱事业、热爱学生，那必然会产生爱岗敬业、无私奉献、教书育人的紧迫感、责任感、使命感和强烈的忧患意识，必将进一步增强干好教育工作的信心和勇气！围绕师德修养的内容和原则，我将在学习理解的基础上，敢于实践，大胆改革，努力把自己打造成一位人民放心的乐教型教师。
　　我要爱岗敬业，自觉践行职业操守。“一切为了学生成长”是我坚守的宗旨。“以身作则、为人师表”是我切记的工作导向。我将热爱所有的学生、尊重信任每一名学生，严格……

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